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人间最美四月天，学习交流共开颜。近日，徐州求是小学部分骨干教师赴南通师范学校第一附属小学（以下简称南通师范一附小）参观学习。在南通师范一附小校长的带领下，求是小学的教师们进行了全方位的学习。两所学校就各自在校园文化建设、教学工作管理、课堂教学改革等方面进行了深入的交流和探讨。 不仅如此，为了使学习更加深入持久，求是小学与南通师范一附小正式缔结为友好学校，并举行了隆重的共建签约仪式。通过此次参观学习，求是小学的教师们开阔了视野，增长了见识，今后，学校将积极与南通师范一附小开展联谊活动，学习南通教育的先进理念，进一步提升广大教师的专业素养和教育水平，努力打造一批会学习、善发展的骨干教师，为学校教育教学的持续发展继续努力。 课堂教学是提升教学质量的关键 南通师范一附小是一所享誉省内外的百年名校。上世纪初，清末状元、近代著名爱国实业家、教育家张謇先生倡导“父教育、母实业”的救国方略，创办了这所学校。百余年来，学校秉承“爱日、爱群、爱亲、爱己”的校训，弘扬“文明、和谐、勤奋、进取”的校风，坚持全面育人、全员育人、全程育人。 徜徉在南通师范一附小现代、大气、文化气息浓厚的新校区，尤其是走进课堂听课、教研，求是小学的教师们进一步体会到了南通教育的精髓。 课堂教学是提升教学质量的关键。张锐老师说，一个学校应该有自己的教学文化，并且有结合校情、学情的顶层设计，让教师明确教学活动的方向。“今天亲历课堂教学，发现学生在这三条原则的指导下，课堂还给了学生，学生的学习主体地位得到了充分体现，他们自主独立学习，并且在课堂上获得充分交流、展示的机会，在交流、展示中获得成功的体验。这正是高效课堂的价值追求。” 在南通师范一附小的语文绘本课堂上，孙玲老师跟学生一起走进蔬菜的世界。她不仅感受了高效趣味的课堂，更感受到了年轻的教师如何以教学资源为载体的生命的对话。在热情的碰撞之中，迸发出炫目的火花，从而对课堂的本真有了更深刻的认识。 在本节课中，南通师范一附小的教师将绘本融入到语文课堂中，是对语文课程资源很好的补充和拓展。同时，该教师所采用的多样的教学方法，不 仅激发学生学习的趣味，而且扎实地训练了学生基本的语文能力——听、说、读、写，非常实效地提高了学生的语文素养，同时，让学生在想象、创造的世界里遨游，促进了学生多种智能的发展和提升。 孙玲老师表示，课堂教学有效甚至高效，学校其它特色活动才有时间和精力去开展，学生才能获得全面发展，素质教育才会得以有效实施。 把时间和空间留给学生 来到濠河之滨、狼山脚下的百年名校——南通师范一附小参观学习，吸引汪巧娥老师的除了分外怡人的景色，该校众口皆碑的高教学质量更吸引着她一探究竟。 步入南通师范一附小，映入眼帘的是“和爱文化”雕塑，走过文化长廊，展现在眼前的是“高大上”的篮球场和田径场，这样的场地对于体育老师的她兴奋不已。 当天的田径场上同时上课的有六个班级，他们上课的内容是跑和投掷，师生正在一起活动一起游戏，课堂气氛非常活跃，非常融洽，课后汪巧娥与一位体育老师进行了交谈，体育课他们做到了低年级课前到教室去带，课后送回教室；高年级要求师生准时到操场集合上课。 从交谈中汪巧娥老师认为，体育课我们要改变以往的上课形式，现在的体育课学生表现欲很强，自控力又不强，容易出现不按教师指令和安排进行活动，出现肆意玩耍的现象，对这种情况老师应采用一些委婉的语言和适当的方法解决，而不是大声训斥，体罚或变相体罚，更不能不闻不问，听之任之。“在教学手段上要适合学生并加以创新，不要总是老师一味地讲，因为体育课是学生的体育课，要把时间和空间留给他们，让他们展现自我，教师只是引领和指点。” 副校长孙海鹰与汪巧娥老师有着同样的想法。在南通师范一附小“认识千克”的数学课堂上，该校刘老师在教学上力求遵循知识发展的规律和学生认识的规律，充分调动学生学习的主动性，尽可能给学生提供更多的感性材料，让学生自己动手进行实验操作活动，使学生不仅参与了知识的发生、发展和形成过程，感受了千克的实际重量，同时也感受了数学知识来源于生活，还可以应用于生活的乐趣。 求是小学校长朱霄谈到，南通教育取得的成绩是令人瞩目的，南通经验是值得每一个教育人学习借鉴的。南通师范一附小用她们的“有爱心、有智慧、有品位”的教师团队，在培养着“有教养、有才能、有个性”的现代小公民。“它山之石，可以攻玉”，我们学习南通教育的理念和做法，应结合校情、教情、学情，有借鉴、有取舍，使南通的先进教育理念和做法能服水土，能在我们的学校开花结果。 文/黄启源 戴岩哲 |
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