鼓楼小学将素质拓展训练 列为学生户外实践项目

11月28日上午8点，刺骨的寒风并没有阻碍学生参加拓展训练的热情。现场，工作人员还在铺设拓展训练的道具时，就有学生跑到场地上焦急的询问什么时候开始。学生朱彦崧告诉记者，他参加晚报小记者活动的时候，参加过类似的拓展训练比赛。“刚开始参加拓展训练过程中我害怕过，但在教练和其他小记者的鼓励和帮助下我突破自我,战胜困难,和同学们在团结合作中友情更加深厚。也让我以后面对困难和挑战时更加勇敢。”

上午9点，拓展训练正式开始之前，教练们给学生们上了一堂“开营破冰”课，为学生们热身，消除他们之间的陌生感。当天上午共有三个班级参加拓展训练，教练把三个班级分成三个团队进行分层次训练。

在第一个拓展项目“穿越指压板障碍赛”中，30多米长的指压板跑道被设置了小马达、跨栏、投篮、背人、穿越、跳绳等六处障碍。这些障碍对于仅有10岁左右的孩子们来说难度很大，每当上面正在进行挑战的同学面露胆怯踟蹰不前的时候，就会响起“加油！加油！”的洪亮声音。之前顺利过关的学生们也会高喊“不要怕疼，往前看。”为同学支招。此起彼伏的呼喊声和热烈的鼓掌声活跃了全场的气氛，使整个场地都沸腾起来。第一轮比赛结束后学生葛芮辰告诉记者，六处障碍中跨栏、跳绳最挑战人的意志力，特别是跳绳，每跳一下脚底就有钻心疼的感觉。

考验学生的稳定性

和团队配合能力

另一边运乒乓球比赛也在指压板上如火如荼地开展着。学生们接力比赛，不仅要顶住脚底指压板带来的火辣辣的疼痛，还要紧盯手中球拍上的乒乓球，稳住不掉落，可谓是难上加难。“太棒了！只要走完就是赢！”学生张睿林，不停在旁为参加比赛的同学打气。教练丁强告诉记者，这个比赛主要是考验学生的稳定性和团队配合能力。

随后，学生们又进行了“花开花落”等拓展训练，在这过程中，有的孩子面对困难时想要放弃，有的孩子因为没有达成自己的想法而懊恼地生气，但最终都在教练、老师和同学们的鼓励下圆满地完成了任务，他们也从中感受到了集体的温暖，获得了挑战自我的勇气。

“在这些拓展游戏项目中，孩子们得到的不仅是快乐，更重要的是，在游戏中锻炼了他们的观察力，学会了尊重身边的人，懂得了团队合作的重要性。”鼓楼小学三（9）班班主任张婷告诉记者，儿童拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼并身体协调性、胆量和团队协作能力的综合素质教育，它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验与感悟。张老师说，儿童拓展训练能使青少年儿童激发个人潜能，培养乐观心态和坚强的一致，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合，相互支持的团队精神，增强合作意识，达到提高学生心理素质的目的。三（2）班班主任田甜老师也表示，孩子们通过训练,培养了吃苦耐劳的品质和自强不息的精神,培养同学们团结合作的意识和独立自主的性格,同时帮助他们树立了成才目标,进一步激发同学们的学习热情。

关注学生的个性成长

和实践能力

采访中，记者了解到鼓楼小学关注学生的个性成长和实践能力，遵循体验教育的核心理念，展开了一系列行之有效的拓展实践活动。

鼓楼小学相关负责人表示，学校大队部针对每周一早晨升旗仪式，进行大胆创新，开展各种主题教育活动。从“珍爱生命，学会自护”到“关注健康，学会护齿”的健康教育，从“学会节俭，爱惜粮食”到“关爱盲人，我们在行动”的感恩教育，从“学长征精神，做红色传人”到“不忘初心，继续前行”的爱国教育，从“小手拉大手，文明齐步走”到“创文明城，做文明人”的文明教育。在各种主题教育活动中，学生唱主角，他们自编自演情景小剧，朗诵诗歌，创编童话，演奏器乐……每周一的升旗仪式成为了学生展现才华和梦想的舞台。

本学期，学校大力推进综合实践活动课程的研发，每个班级围绕创意梦想家、自理小能手、开心小玩家、环保小卫士、情绪小主人、乐学小书迷、自护小达人、运动小健将等内容开展了丰富的主题拓展活动。教师充分尊重学生的教育主体地位，坚持学生的自主选择和主动参与，使得学生可以真正地放开手脚参与实践活动。活动中，学生既可以亲自动手制作，也可以亲自参与社会调查、参观、采访等活动。我们惊喜地发现学生的生命状态在悄悄发生着改变，在这些实践活动中，学生的问题意识、创新意识、合作意识、自主探究意识和观察能力、动手操作能力在不断提升。

为了增强孩子们的团队协作和不惧困难勇往直前的精神，让孩子们在拓展训练中体验生活，磨砺性格，健康成长，11月 28日起，鼓楼小学的学生们将进行为期一周的拓展训练活动。据介绍，该校今后将把定期素质拓展训练列为学生户外实践项目，长期开展下去。

本报记者 李小委

来源：彭城晚报