◎徐报融媒记者 魏欣 见习记者 苗蓁
“今天，我第一次为妈妈洗脚。当我的手在热水盆中触摸到妈妈粗糙的脚板时，我感受到了妈妈劳作的艰辛。妈妈感动得流泪了，我也哭了。”“今天我和爸爸妈妈一起去奶奶家，爸爸妈妈帮奶奶做饭，我帮奶奶洗袜子，我们一家人在一起，可开心啦！”……近日，光荣巷小学从家庭教育入手，家校携手，共同开展“自理小达人”“敬老爱老扬美德 争做孝心好少年”为主题的系列活动，从“孝”道入手，培养孩子中华传统美德，用传统经典厚植“文化自信”。
●以传统经典浸润孩子心灵
“晨诵、午读、暮省”。新教育实验提倡师生过一种完整幸福的教育生活，提倡一种回归朴素的儿童生活方式，以此来推进书香校园的建设和完美教室的缔造。“暮省”，让孩子们总结每日并且记录下自己一天的生活，养成反思的习惯。当反思遇见经典，“暮省”被赋予了更具特色的内涵。
在光荣巷小学 “暮省”活动中，亲子共读、共思、共话为心灵加油，为成长助力。《弟子规》《三字经》《大学》《中庸》……通过诵读各类经典作品，为孩子的成长点亮明灯。“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”稚嫩的童声在一遍遍吟诵中体味孝道内涵。“暮省”，是同学们对每天生活的回顾沉淀、精华提炼；是对经典书籍的沉浸品读、含英咀华；更是被传统文化润泽心灵、指导行动。
一年级同学的“暮省”是和父母共读《弟子规》。孩子和家长们对于“孝”，都有自己的感悟。一（19）班的刁劲智每天都和妈妈一起读《弟子规》。在他们眼中，书中讲述了尊重父母的故事，也道出了恪守品行的道理。一（12）班梁诗岳的妈妈则对“亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。”颇有感触。“家长的爱习惯于倾注给下一代。作为子女，我们习惯了接受父母的关怀，却也常常无视他们的叮嘱；作为父母，我们总是事无巨细，统筹包揽，却忘了教会孩子爱不仅是得到，更是付出。诵读活动给了我最好的答案。书中道出关于行为、道德和爱的大智慧，值得所有家长和孩子认真诵读、践行。”
●以孝道文化培养尊老意识
“人孰能不老，百善孝为先。”中华民族把“孝”字作为伦理道德中重要的一部分，把孝敬父母、赡养老人作为中华民族的传统美德。为传承优良家风家训，让孩子们体验尊老敬老的传统美德，培养孩子们的孝心、爱心与责任心，学校开展了以“敬老爱老扬美德，争做孝心好少年”为主题的系列活动。为爷爷奶奶献一支歌，捶一次背，洗一次脚，整理一次房间……孩子们动起来，以稚嫩小手的实际行动，感谢长辈们的养育之恩。“孝心好少年”活动倡导学生为老人做一件力所能及的事，把敬老爱老的道理融入孩子、家长们的一言一行中。
孩子们纷纷用一颗真诚的敬老之心，践行着中华传统美德，展现着新少年的风采。一（12）班的钟尚恩每天看到爸爸妈妈下班后帮爷爷奶奶做家务，吃完饭还会给奶奶洗洗脚、捏捏腿，在他心中埋下了孝顺的种子。“我和妈妈一起给奶奶捏捏肩、捶捶背、洗洗脚……虽然都是小事，但这体现出我们对长辈的爱。”
学校与家庭是紧密联系、不可拆分的“共同体”。光荣巷小学一系列的活动，进一步加强了家校合作，充分发挥了家校教育的合力，让孩子不断提升自理能力，发扬尊老敬老美德，让生命成长的“拔节”有了声音。
●以礼仪养成打造文明少年
《论语》中说道：“入公门，鞠躬如也。”鞠躬礼在我国有相当长的历史，至今仍然是我们日常生活、社交活动中的重要礼节之一。
为了弘扬中华传统美德，提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，光荣巷小学从文明礼仪养成教育与学校特色文化建设的契合点入手，以学会鞠躬礼为主要抓手，利用班队课、国旗下讲话以及日常生活中践行文明礼仪教育——鞠躬礼系列活动，让广大师生在鞠躬行礼中培养礼仪意识。
新学期一开学，光荣巷小学举行了“文明礼仪素养教育暨行鞠躬礼”启动仪式，讲述了鞠躬礼的起源及本次学校的活动实施方案。各班班主任召开了有关鞠躬礼的主题活动课，再一次强化、规范学生行鞠躬礼，让学生争做新时代“讲文明、懂礼仪、树新风”的好少年。
古人云: “不学礼，无以立。”在行鞠躬礼的过程中，学生们渐渐懂得，要做一个崇尚道德品质,遵守道德规范的人。从身边小事做起，让每个孩子都能自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，做文明有礼、懂得感恩的人，做新时代“讲文明、懂礼仪、树新风”的好少年。
学习来源于实践，践行于行动。学校还举办了鞠躬礼手抄报大赛，让文明礼仪内化于心、固化于制，外化于形。
●帮学生『扣好人生第一粒扣子』
养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容，是学生品德形成和终身发展的奠基工程。为了帮助同学们“扣好人生第一粒扣子”，促进学生在生活自理和学习方面良好习惯的养成，让学生得到全面、和谐的发展，从10月12日开始，光荣巷小学从家庭教育入手，家校携手，共同开展“自理小达人”养成教育系列活动。在家长的鼓励与记录中，孩子们熟悉掌握基本生活技能，培养责任感，学会承担。
无论在校还是在家，同学们一有时间就想着自己动动小手，体验自己做事的成就感。一（14）班的小达人刘博俊不仅学会了自己整理书包、洗刷饭盒，更在劳动中感受到了快乐。“看看自己刚劳动过的手，看看自己整理好的书包，看看亮锃锃的饭盒，心里美滋滋!这也让我想起了老师常教给我们的一句话——‘劳动最光荣’。”
在光荣巷小学，越来越多的同学们在生活自理和学习上都养成了良好习惯，不仅会动手、想动手，更得到全面和谐的发展。
经典随行，理实结合，家校共育。光荣巷小学的孩子们在传统孝文化中汲取生命成长的力量，在反思中获得生命成长的方式。“‘孝’字，一老一子，实际上象征的就是两代人的关系。” 光荣巷小学校长说，正如孩子们在《童音雅韵颂光荣》中所唱：“中华文明五千年，传统文化代代延。”
●校长寄语：
立德树人从孝道教育开始
立德树人是教育的根本任务，学校教育要自始至终把德育教育放在首位。从哪儿入手效果会更好呢？中国古代先贤给出了自己的答案。正如《孝经》所说：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”这是孔子给学生曾参讲的话，这句话的意思是，孝是德行的根本，一切教化都从这里生发开来。《论语·学而篇》讲道，“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与。”孝顺父母、敬爱兄长是行仁的根本。必须从小培养学生孝道，在孩子内心扎根。当一个孩子有了孝心，他就会在以后的人生道路上将“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中华传统美德发扬光大。
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