在中央从严治党、反腐倡廉的大背景下，各个领域都结合行业实际提出了清风正气的工作要求。对于承担着立德树人、教书育人神圣责任与使命的学校教育来说，当然不应也不能置身事外。
过去一段时期，在教育领域曝出了不少师德问题，教师收受礼品礼金、接受请吃、推销商品拿回扣等不良现象，在一些地方和学校不同程度地存在着，比如教师节等节日送礼现象就大有愈演愈烈之势。这些原本可以增进师生感情、亲情的节日，如今却成为诱发家长在送礼方面进行不正当攀比的角力场，师生间纯洁的“教——学”关系也异化为“送礼——回报”式的利益交换关系。此外，有的学生及家长以谢师宴为名，极力争取教师在教学辅导、考试、考核评价等方面的重点优待机会。还有些教师利用自己的教师身份暗示或直接要求家长支付报销应由教师个人或亲属承担的费用，等等。
虽说以上这些现象不能反映整个教师队伍整体的师德状况，但由于教师职业的特殊性，部分教师的不当行为，往往会引发社会各界的强烈关注，动摇了教师作为道德榜样的正当性，在一定程度上导致了教师身份认同的焦虑。因此，教育主管部门在贯彻执行6条禁令的要求时，要做到把处理和宣传区分开。一方面，对于一些无视教师伦理规范、见利忘义的无良教师，要依据6条禁令的要求对上述突出师德问题，开展全员、全程、全方位的监督检查，及时处理违规行为。特别是在教师节、学生开学、毕业等节点，对教师违规收受礼品礼金等问题开展专项整治活动。对于违规的教师，做到有诉必查，有错必纠，避免不良风气的扩散。另一方面，也要特别注意呵护教师良好的职业形象，加大师德先进典型的宣传力度，充分展现当代教师的良好精神风貌，增强正能量。还要善于运用媒体力量，做好舆论引导工作，积极争取全社会的理解支持，倡导学生及家长通过文明健康的方式向教师表达感恩之情，引领社会新风尚。
教育是关乎青少年健康成长的事业，它需要广大教师以专业的精神奉行职业道德准则，自觉从职业特殊性和教育对象特殊性着眼，以专业的态度和行为投入到复杂的教育事业中去。2013年教师节前夕，习近平总书记对广大教师提出了“三个牢固树立”的重要指导思想，其中，第一个牢固树立就是要“树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人”。对于奉行“学高为师，身正为范”职业标准的教师来说，更需要通过加大政府投入、构建有效评价体系、提升专业精神，推动教师真正做到自尊、自强、自省、自律，用专业精神和高尚的道德情操，引领学生全面发展，以高质量、公正的教育赢得学生爱戴、人民满意。（吴颖民 作者系中国教育学会副会长、华南师范大学附属中学原校长）
《中国教育报》2014年7月21日第2版
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