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◎徐州日报记者 甘晓妹 教师是立校之本，师德是教育之魂。 一所学校的发展，必须具备很多条件，在诸多条件中，最重要的是必须具有一流的管理、一流的师资，而师资建设中，师德是基础、是灵魂。为此，徐州市第三十六中学始终坚持以师德建设为重点，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校，打造质量强校。 近年来，三十六中连续在徐州市教育局直属学校目标管理综合督导考核中荣获第一名，并荣获“江苏省文明校园”等一系列荣誉称号。这些荣誉的背后，是一大批师德高尚、业务精湛、充满活力的优秀教师群体。他们是三十六中的脊梁，他们用责任与爱把内心的阳光洒向校园的每一个角落…… 李红老师连续25年担任班主任工作，她尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，学生称她为“李红妈妈”。 黄莉老师重视在教育中与家长的沟通与联系，利用自己的业余时间长期坚持家访，家长都将她视为他们的知心朋友。 殷成亮老师工作17年以来一直任班主任工作，并8次带高三毕业班，每一届都取得了骄人的成绩。 一幅幅优秀教师的群体画卷构成了三十六中最美丽的风景。 做好制度设计 领导率先垂范 “良好的师德师风，是教师健康成长的‘生命线’。”三十六中校长吴启龙说，教师是一个特殊的职业，其“产品”是人，教师的品行、价值观出了问题，直接关系到百年树人的根本大计。师德师风如此重要，一直以来，三十六中都将“师德建设稳步提高”作为学校一切工作的主旋律！ “其身不正，其令不行。”吴启龙指出，干部队伍是抓好师德师风的“牛鼻子”，通过加强作风建设、廉政建设，最终带动全体教师队伍，促进风气的根本好转。为此，三十六中的党政主要领导定期召开会议，统一思想认识，成立师德建设领导小组，研究制定师德建设方案，部署师德建设活动，对每项活动领导做到心中有数，指导到位。校级领导领衔，每天进行校园巡查和值班。 三十六中还将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核、绩效工资挂钩，对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，作为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予优先考虑。 真知真行，找准要害，统一思想，通过抓好制度设计和领导率先垂范，三十六中的师德师风建设有了主心骨。 开展多项活动 丰富师德载体 以文化人，以活动育人。三十六中坚持开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”系列活动，组织教师学习身边先进的人和事，鞭策激励自己，把师德建设融入平常的学校管理和教育教学中。 三十六中还经常召开专题会议、师德建设主题教育等系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐步建立起一支的高素质教职工队伍。定期召开学生家长会议，全面听取学生家长意见，请学生家长做为学校行风建设监督员，虚心接受家长、社会各界的监督。 根据师生的特点，三十六中每位老师都和几名学生结成对子，教师不光在自己任教的学科关心帮助学生，还要关心学生的全面发展和身心健康。严谨细致地做好助学金报送和发放工作，被评为徐州市先进。 在徐州“教育学南通”的大环境下，对师德建设提出了更高的要求。三十六中和江苏省海安中学建立合作办学关系后，校长、党委书记带队，多次组织教职工赴海安中学，学习借鉴海安中学的师资队伍建设和管理经验。 打造师德典型 树立师德表率 近几年，三十六中从一所普通的企业职工子弟学校到远近闻名、具有深厚文化底蕴的名校。“我们经常积极培养教师的职业荣誉感和自豪感，让广大教师深深地感受到作为一名教师、作为一名三十六中教师的自豪和骄傲。”据了解，学校利用黑板报、宣传栏、专题报告会等形式积极开展师德教育、师德论坛、先进表彰宣传等系列活动，积极宣传师德先进个人。 三十六中在推进教师师德师风建设过程中，通过大力树立典型，表彰先进，弘扬正气，引导教师树立高尚道德情操，促进一大批优秀教师的成长。 中石化总公司劳动模范、徐州市劳动模范张传岭担任过7年班主任、12年年级主任、11年德育副主任、10年党小组长，多次获得市优秀共产党员、师德先进个人、校“十佳名教师”、市教育局“责任教育先进个人”称号。 时代变迁，学校教育面临着很多新情况、新问题，师德的内容将具有新的要求。“面对挑战，我们将带领全校教职工，不断努力，锻炼一支师德高尚、师能卓越的爱岗敬业的教师队伍，为教师的幸福发展和学生的快乐成长打下坚实的基础，提供可靠的支撑。”吴启龙表示。 |
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