贾汪新教育实验区家校共育综述

  结缘试点，明确习惯养成教育目标

  “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。

  2011年初，贾汪区教育局关工委常务副主任王金英，随市局考察团赴山西太原大营盘小学考察学习，了解到该校王金华校长编著的《家校联系手册》，用以引导教师和家长坚持每天沟通一次，交流学生的学习生活表现。考察团认为这种交流形式，把德育工作细化到人与事，变空洞说教为可操作性的训练，对培养孩子良好的学习、生活、交往习惯，大有裨益。

  他山之石，可以攻玉。随后，贾汪区教育局积极实施家校共育，以《家校联系手册》为纽带，构建了学校、家庭、社区“无缝隙”系统教育工程，真正解决了家校沟通难的问题，实现了家庭教育和学校发展双赢的良好局面。当年，“家校共育”工程，还被区委区政府列入区十大惠民工程之一。

  2011年3月，贾汪区家校共育工作，率先在团结小学和大吴建平实小试点，举行了圆梦基金启动仪式。当年9月，增加到13所小学；2012年9月，又扩大到27所小学。参与学生7000多人，涉及家庭7000多个。

  为推动家校共育活动，贾汪教育部门实行月调研制度，每月到实验学校调研一次，了解《家校联系手册》使用效果及相关教师的意见和建议。

  调查研究，家校共育活动缤纷多彩

  “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

  面对试点中的问题，贾汪区教育部门积极围绕习惯养成教育目标，多次研讨、反复斟酌、审慎决策、达成共识，期待着学校、老师和家长一道，共同给孩子创造良好的成长环境。

  2013年9月，依据省家长学校《教学大纲》精神，分析使用《家长联系手册》的利与弊，结合贾汪学生行为习惯现状，编印了贾汪区小学家长学校系列教材《家校共育手册》，全套6册，进一步明确了习惯培养目标。每册都对家长、教师提出要求和填写须知。小学一、二年级采用图文并茂的形式，让学生在学和玩的过程中完成评价；三至六年级采用打“√”的形式，一周一累计，一月一总结，家长坚持关注行为、作出评价，并与教师沟通孩子的生活学习表现。旨在通过这套手册的使用，使家长对孩子的殷切希望转化为实实在在的行动，积极引导孩子养成良好的生活、学习和交往习惯。

  翻阅《家校共育手册》，字里行间透露出家长对教师的理解、对学校的支持。学校组织的各项共育活动，家长都积极热情参与。在“家长开放日”活动中，家长们参与听课，观看学生作业，听取班级成长汇报，座谈发表意见建议；实施校本班本课程中，学校将有特长的家长安排到学校或班级课程中，给孩子们授课，和学生一起活动。作为苏北艺术之乡，大吴镇各校邀请了书法、器乐、武术、绘画、剪纸等方面的民间艺人，走进学校、课堂，启迪孩子们的艺术智慧，培养兴趣，陶冶情操，并与孩子们结下了深厚情谊；亲子运动会，拉近了家长与孩子、家长与教师的关系。

  建平实小鹿国才校长说：“我们学校的特色在音乐艺术，要求每个学生会1至2种器乐，其中家长付出最多。每一次千余名师生表演的陶笛连奏，都让前来参观学习的家长、老师震撼不已。”江苏师大附小王秀丽老师所带的明星班完美教室建设，从策划到组织活动，家长全程参与；实验小学的家长评教活动，也受到家长普遍欢迎；汴塘中心小学的家长积极参与学生社团建设，成效显著。青山泉中心小学的“家长半日助理”活动，是创新班级管理、彰显班级文化的有效举措；紫庄中心小学的“家长志愿者”活动，也得到了社区与家长的鼎力支持。

  为激励后进家长，“家校共育”工程还开辟了家长学习空间。在《家校共育手册》中，每页的页角处集中汇集228句教育名人名言，提供60余篇教育案例，家长在观察评价孩子、与教师交流时即可学习思考、获得提升。同时，进行专题培训，每学期初家长拿到手册时，学校便组织以年级或班级为单位的培训会，并请优秀家长介绍经验，把写得好、评价好的《家校共育手册》挑选出来，共同交流学习。

  “家校共育”工程实施中，贾汪涌现出许多优秀教师。为更好地推广经验，贾汪教育部门组织开展了各类交流研讨活动，重在发现典型，树立榜样，表彰先进。先后组织优秀教师、家长经验交流会及家庭教育报告会30余场，丰富了家校共育的内涵，提高了家校共育的效果；组织评选了两批150名家校共育优秀教师，颁发证书和奖励图书。在两届区家校共育叙事评比中，有400多名教师和家长踊跃撰文，最终以《我的教育故事》结集编印成册，充分彰显了教师的敬业与爱心，进一步融洽了师生、家校关系。

  积极转轨，创新家长学校总校发展

  “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

  贾汪“家校共育”工作，持续推进实施两年后，于2015年初整合到新教育实验中。家校共育成为新教育家校合作共建实验课题，家校共育的重心转轨到家长的理论学习和实践上来，由注重学生行为习惯的养成教育转变为侧重提高家长的育儿能力水平。为此，贾汪教育部门以省教育系统家长学校教材《家长必读》为理论依据，改编《家长实践手册》，强化五个作用，创新总校发展。

  贾汪区教育局下发了《关于成立家长学校总校的通知》，成立了总校领导小组，由关工委、新教育研究室、办公室3个科室共同负责、协同管理，变关工委“单兵作战”为三个科室“组合拳”。总校还成立了讲师团，聘请了法院、交通运输局、公安局、科技局、旅游局退下来的老领导以及各校分管德育的副校长、主任等，共同关注教育、发挥余热。目前，全区已聘专兼职讲师团成员百余人，并进行定期培训。

  家长学校总校，把课堂作为支撑课程落实的基础来抓，努力拓宽教育阵地，把家长课堂分为三个级别，覆盖全区每一所学校。

  A级课堂，由总校负责，授课由总校聘请的区级讲师团成员承担，每学期每位讲师到指定学校授课2次。仅一年多时间，全区共开设A级课堂达60余节；B级课堂，也叫校级课堂，区级开课外的年级课程由各分校聘请的退休或在职教师承担，课程以年级为单位由各学校安排课表，并把聘请授课教师、课表、上课信息上传到总校网站；C级课堂：即暂为办学点的学校，受校舍、班额等因素限制，课程由各班主任承担。

  当前，总校基本实现A级课堂跨校授课，B级、C级课堂轮换授课，保障每位家长均有机会听课学习。

  各分校是办学主体，在执行总校计划的前提下，自主安排课程和活动。城区学校充分利用校信通按周编发家教知识、方法技巧等，部分教师建有家长QQ群和微信群，及时发布讲课时间和内容，以及家长的学习收获体会，供大家相互学习。农村学校留守儿童较多，各农村分校与他们在外打工的父母联系，邮寄学习材料，鼓励外地家长给孩子回信，给孩子温暖和关爱。

  总校还依据省家长学校考核要求，制定了《贾汪区家长学校考核细则》，参与年度督导室牵头的综合考核，努力引领各分校一年达合格、两年创优秀、三年做示范。去年底，全区85%的学校已达合格。在合格基础上，鼓励基础较好的学校结合办学特色，在家长教育活动方面做出成绩，树立全区家长学校示范校。

  近年来，总校工作受到社会和家长的一致好评。总校组织撰写的“《家长实践手册》使用调查报告”和“让家长学校总校引领前进步伐调查报告”，分别获得徐州市妇联、徐州市教育局、市家庭教育研究会组织的论文评比一、二等奖。

  ◎徐州日报记者 郑薇