三十五中：把孩子幸福捧在手中，把孩子未来放在心上

◎文/图 徐州日报记者 陆铭

山藏千秋不语，水润万物无声。

三十五中，依水而建，校园润泽。

校园润泽，人也润泽。三十五中人像水一样，藏千秋，润万物，把孩子幸福捧在手中，把孩子未来放在心上，致力为学生打造幸福的中学生活，为学生一生的发展奠基。

关键词：理念

三十五中的办学理念是——办一所我们自己的好学校。

为了实现这一办学理念，三十五中校长王冀宁主张“学校是大家的”，明确指出要想“办一所我们自己的好学校”，就必须发挥主人翁精神，就必须形成合力。

为了树立全校教职工的主人翁精神，三十五中深入挖掘老完中69年的厚重历史，把从扶轮中学到徐州铁路职工子弟第一中学，再到徐州第三十五中学几代教育人的付出和努力逐一展现。结合当下，他们用先进的模范和教育故事去感染老师，在学校、在老师之间逐渐形成了“以良好生活习惯创造健康人生，以优秀工作业绩创造满意人生，以和谐人际关系创造快乐人生”的理念。

“我们是扶轮中学的后来人，我们是当下三十五中的主人，所以我们既要传承扶轮前辈吃苦耐劳、刻苦钻研的精神，还要掌握最新的教学理念和思路。把二者结合并用到极致，就能形成提高教学质量的源源不断的动力，让老完中永远年轻。”

让老完中永远年轻，扶轮中学今天的主人勇敢地发出自己的声音。

让老完中永远年轻不仅是主人翁意识的树立，还有管理能力和教育水平的提升。

2011年至今，三十五中通过两次竞争上岗把德才兼备的同事选聘到管理岗位。随后针对他们制定了考评与培养办法，通过降低管理重心，强化层级管理等一系列举措，激发管理团队效力。

管理团队焕发出勃勃生机后，学校更加注重夯实“学校是大家的”理念，夯实全体师生共同的信念和价值观，促使大家积极主动肩负起“校兴我兴，校衰我耻”责任，让三十五中人悄然转变。

如今，在“学校是大家的”理念指引下，三十五中人敢于担当，不懈努力，敬业精神和专业素养不断提升，一批教师崭露头角，为学生和学校优质发展奠定了良好基础。

关键词：制度

理念是发展的前提，制度是发展的保障。

三十五中是一所从企业办学转型发展而来的“老完中”，作为掌门人，王冀宁从全市教育改革蓝图中既看到了学校发展的难得机遇，又感受到学校在新一轮教育资源整合、学校布局调整、教师队伍发展等方面面临的挑战。

“企业办学，其定位是后勤保障。正因为这一定位，为了适应现代教育需求，其管理理念和办法、教学思路和技术还有待提升。”王冀宁一语道破三十五中成立之初的发展短板。

怎么办？先破后立。破的是旧制度，立的是新规矩。

“没有新制度、新规矩的规范约束，未来的发展很难得到切实保证。必须制定相应的规范和制度，就可以不用把管理天天挂在嘴上，一切用规范说话，一切用制度约束。”

话语掷地有声，行动落实迅速。王冀宁亲自操刀，带着团队几经修改完善了学校相关的岗位职责、考核办法、任职条件等硬性制度，把规范和制度转化成源源不断的动力。

我们举一个最简单的例子——布置作业。三十五中要求老师布置作业一定要做到减量提质，要切实增强作业的针对性和时效性，将有限的作业时间实现效果最大化。

“如何落实？就是作业校本化，不用成卷，老师自己选取编制适合学生实际的试题编制试卷；教务处对作业的量和质进行把关，实现及时讲评；实行周练制度，以便及时检测发现学生一周存在的问题，实现周周清。”

让孩子们的作业实现减量提质，相信这一制度的落实会让无数家长感动。

除此之外，该校以年级组为整体考核对象，实行以年级领导小组为核心的年级负责制，以使三个年级形成竞争态势；以备课组为整体考核对象，实行以备课组长为核心的学科负责制，在鼓励打好团体战的同时鼓励通过提高课堂效益促进成绩提高的个人冒尖；以班级为整体考核对象，实行以班主任为核心的班主任负责制，考核班主任也考核任课教师，培育优势学科的同时不忘促进学科平衡。

不仅如此，该校还进一步完善校本教研、校本培训、课题研究、论文发表、集体备课、听课评课、教学评价等制度，制定适合学校特点的教科研激励机制，不断激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力；

……

这样有用的制度还有很多。

如今，三十五中无需也不再时时处处谈管理，一切都按制度来，一切都用规矩说话。在这种状况下，一切又都是那么自然，那么顺理成章。

关键词：责任

对学校而言，校长的责任是把握方向，策划未来，设计课程，引领风气，影响教师，推动发展；教师的责任是具体落实校长教育规划，通过每一个课堂，每一个班级，将学校的愿景一点一点地变成现实。

王冀宁是校长，也是落实责任的第一人。

王冀宁在学校的身份，用当下最时髦的说法表述是——斜杠人，校长/书记/地理老师/心理咨询课老师，每一道斜杠都代表着她肩负的一份责任。作为带头人，承担如此之多斜杠的王冀宁依然负重前行，对待每一个斜杠都一丝不苟，都满腔热忱。

三十五中的食堂曾因为众口难调而成为老大难问题，王冀宁带着学校管理人员多次调研原因、商讨对策、尝试创新，终于让食堂收获点赞。当掌声响起，这位女掌门“责任所在”的四字应答字字重若千钧。

校长在诠释责任，三十五中全体教职工同样在诠释责任。

在2016暑期教育教学研讨会上，与会人员经过讨论发现并确定，对在校学生来说，时间是提高成绩最关键的变量，学南通首先要从精细化时间管理入手，要向时间要学习效益。

会后，经过反复研讨、科学论证，三十五中对学生时间的精细化管理从早上7点10分进班学习开始，到中午的午课、午休，再到三节课后的自习课、夜自修甚至双休日，每个时间段都做了科学而周密的安排。

“学生的每一个时间点都有老师陪伴，老师们全程陪同孩子们并现场答疑解惑，全力实现这一安排的效用最大化。实验证明，这一安排的效用非常好，孩子们的学习水平进步明显。累是累了点，但也值了，何况这就是我们的责任。”

陪伴是最长情的告白，不仅仅用于亲情、爱情和友情，师生情同样如此。在陪伴中，责任也诠释的淋漓尽致。

关键词：改变

树立理念，完善制度，诠释责任，如今三十五中可以骄傲的用成绩说话。

如今，三十五中拥有高级教师65人，其中特级教师、正教授1人，享有名优教师津贴3人，市级学科带头人2人，徐州市名教师2人。在江苏省青年教师基本功大赛等各级各类比赛中，该校获奖级别和数量名列徐州市区中学前列；

自2011年以来，该校教育教学成绩在教育局综合督导中按照“比起点，看进步”的考核办法，一直名列高中组第一、二名。2016年高考二本以上上线人数创该校新高，高考学生三年发展评价、徐州市高考成绩综合评价两项评价指标都位列市区高中第一名；

三十五中二本以上文化课上线学生的中考成绩市区平均位次是3197名，与入学相比平均每人进步近2000名。三年高中生活，学生实际在校时间不足1000天，等于平均每天进步2个位次；

初中教学已稳居市区初中一流行列，中考成绩在有施教区的学校持续名列前茅；

……

“这些成绩的取得得益于我们始终坚持的办学理念和办学目标，更得益于我校有一支爱生、敬业、无私奉献、默默付出的教职工队伍，他们不夸张，不华丽，不喧嚣，春风化雨，顺其自然，不急不躁，从容不迫。他们耐得住寂寞，守着孩子过日子，把孩子幸福捧在手里，把孩子未来放在心上。”

耐得住寂寞，守着孩子过日子，把孩子幸福捧在手里，把孩子未来放在心上……王冀宁的话语透着感动，记者何尝不感动，这是会让所有人感动的办学态度！