张集中心中学：人性化管理提升教学质量

铜山区近日召开的全区初二地理生物学科教师培训会，在全区30多所学校中，张集镇中心中学这两科成绩在全区排第10名，受到表彰，引起教育界的广泛关注。张集镇中心中学近年来将人性化的理念融入学校管理，注重教师团队建设和教学管理，摸索出了一套行之有效的工作方法，把工作做到教师心中，让教师真正享受教育生活，成就幸福的教育。成绩的取得，分管教学的业务校长郑诗林起到了关键的作用。

◎徐州日报全媒体记者 张瑾

暖心校长，人性化管理

走进张集镇中心中学，扑面而来的柳树依风，碧水映荷，彩亭临畔，时时处处展示着这个有着近60年历史的校园文化积淀与深厚底蕴。铜山区张集镇中心中学始建于1958年，现有25个教学班，师生近2000人。

将人性化的理念融入管理中，就形成了一种既有约束力又彰显人性化的管理体制。“我们郑校长很接地气”，提起学校里分管教学的业务校长郑诗林，大家都这样评价他。说他是一枚贴心的暖男，说话温声细语，亲切而自然，没有领导常有的那种严肃，相反却让人感觉温暖。一所学校的好与坏，关键在教师。张集镇中心学校教师平均年龄在50岁左右，学校教师的年龄结构偏大，家庭事务繁多。为了克服这种困难，郑诗林想了很多办法，做关心型、服务型的领导，教师的事情事无巨细他都放在心上，想办法减轻教师一些不必要的负担，减少教师的后顾之忧，让教师有限的精力用在刀刃上，跟他们做朋友，工作上大家都乐意接受，工作上有干劲，凝聚人心，管理上很成功。

生活中郑诗林也是这样一个特有人情味的人，每一个教师的情况他都了解，在适当的时候在精神上物质上给予他们一定的帮助，遇到家庭困难的，他伸出援手，解决实际困难。郑诗林在称呼上不是叫他们某某老师，而是哥哥姐姐的称呼，称呼上的改变，拉近了彼此的距离，大家感觉这样特别亲。

今年5月份时，初二的学生会考地理生物，一位带班教师家中孩子正值6月份高考，她每天学校家里来回奔波，非常忙碌。郑诗林得知情况后，跟她谈心，建议她5月份会考期间，将精力全部放在会考学生身上，等初二考生考完，学校会适当给她放假，到时让她专心照顾自己的孩子。这种人性化的关怀老师很乐意接受。经过努力，这个班级的学生会考成绩非常好。

作为学校的管理者，郑诗林认为，除了帮助老师解决遇到的困难外，最重要的是给老师提供发展的平台，让老师获得自我实现的成就感、幸福感。在学校教师微信群里，他也会抓住教师们的优点放大，进行适时表扬鼓励，有时还会在群里发红包奖励。前不久，7年级一位女老师生病住院，另一位老师自告奋勇替她代课，郑诗林得知后在微信群里为主动代课老师发了专属红包，并提出表扬。

在张集镇中心学校，这种于细微之处切实关心教师生活的事不胜枚举。学校为到校早的老师免费提供早点；在车棚安装插线板，方便老师给电动车充电……人性化服务管理在教师群体中产生了强烈的亲和力与凝聚力，也产生了良好的人才集聚效应。

创新管理，率先垂范

在没有担任业务校长以前，郑诗林曾经带班主任，从初一到初三，他所带的班级在2016年中考时有13名学生考入郑集中学、侯集中学。这个在普通班很难达到的成绩，郑诗林做到了。他的班级还荣获优秀文明班级。

担任业务校长以来，他每天早上6点半之前到校，晚上等学生夜自习结束，郑诗林离开时已是晚上9点多。每天早出晚归，和学校领导班子成员一起拟定学校工作思路，制订周密计划，认真落实各项准备工作。郑诗林坦言：“班级管理和学校管理是相同的，只有真心地热爱教育事业，才会无怨无悔地坚守岗位，并想方设法做好本职工作。”在他看来，孩子们每一个微笑、每一点成长，其实就是对自己付出的最好回报，能陪伴一个个孩子成长，自己也收获着内心的快乐和满足。

“教育教学质量是学校的生命线。”作为分管学校教育教学工作的副校长，郑诗林牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的理念，创新教育教学管理。为深入了解教师课堂教学现状，准确把握课堂教学的脉搏，及时调整管理服务策略，每学期他都会抽时间去听课，与教师座谈，和家长沟通。

郑诗林在工作过程中把以身作则、爱岗敬业作为座右铭。经常放弃许多休息时间，汇拢资料、安排事务、备课、改试卷等，家长、学生、领导和同事心中都有杆秤。他尽心尽责去做好每一项工作，把工作当成了事业来做，把学生当成了自己的亲人来教。对学校大大小小的工作都认为是自己的份内事，以身作则、默默工作。有付出就有回报，他的工作获得了领导、家长和学生的充分肯定，同时也得到学校其他领导和老师们的认可。在他的精心指导和帮助下，一大批青年教师迅速成长。多名教师迅速脱颖而出，多次在市县优课评比、学科竞赛中取得优异成绩。

打造精致城市学校，提高师生素质

张集镇中心中学的路军校长告诉记者，张集镇距离新城区很近，他们把打造精致城市学校作为新的定位，教师应该是以城市教师素质来约束自己，在精神面貌上应该有着更高的要求，而作为学生，同样应该以城市学生标准来要求自己，男生绅士女生淑女。

同时，路校长还特别强调了“赏识，愉悦”，所谓赏识，不仅用于老师和校干之间，也用于班主任和老师之间，老师和老师之间，老师和学生之间。赏识让师生时刻处于和谐的氛围中，为学生学习创造条件。所谓愉快，就是工作上心情愉悦，校领导班子做好服务型领导，专家引导型领导，在生活中工作中多关心教师，让他们心情愉悦地投入到工作中去。教学质量自然提升。