人民网北京2月24日电 (王宇鹏)当前，儿童医疗机构和儿科医生短缺已成为社会关注的焦点，特别是国家实施“全面两孩”政策以后，儿童医疗服务的供需矛盾凸显。在今日召开的国家卫计委例行新闻发布会上，国家卫生计生委科教司副司长金生国在表示，我国每千名儿童有0.53名儿科医师，与发达国家存在一定差距(0.85-1.3);到2020年，力争使儿科医师达到14万人以上，每千名儿童拥有的儿科医师数达到0.6人以上。此外，教育部将儿科学专业化教育前移，力争到2020年每省(区、市)至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育。
国家卫生计生委医政医管局副局长焦雅辉介绍，据初步统计，我国0-14岁儿童总人数约2.3亿，占全国总人口数的18%。我国共有儿童医院99所，设置儿科的医疗机构共有35，950个。医疗机构儿科执业(助理)医师数约为11.8万人，每千名0-14岁儿童儿科执业(助理)医师数为0.53人，低于世界主要发达国家，儿科执业(助理)医师存在较大缺口。
焦雅辉表示，儿科具有职业风险高、薪酬待遇低、医患矛盾多、工作时间长、负荷重等特点，长期以来儿科医疗服务价格和薪酬待遇与其职业特点不相符，儿科医务人员流失较多。数据显示，医疗机构儿科执业(助理)医师日均承担的门诊人次数约为17人次，是医疗机构其他执业(助理)医师工作量的2.4倍;年均承担的出院人次数近200人次，是其他执业(助理)医师的2.6倍。“我们建议，通过部门协同调整理顺儿科医疗技术劳务价格，使儿科医疗保健服务的劳动价值能够得到合理补偿，同时建立符合儿科特点的人事薪酬制度，使儿科医生在为社会提供优质儿科医疗保健服务的同时，获得合理报酬。”金生国说。
金生国表示，针对儿科医疗保健不断增长的需求，国家卫计委将采取更加有力的措施来加大儿科人才培养工作的力度。一是继续支持配合教育部门，通过医教协同来加强儿科本科人才的培养，根据需求不断扩大招收培养规模，提高培养质量。二是大力开展儿科专业住院医师规范化培训。三是在今年研究启动专科医师规范化培训制度试点。四是继续深入做好儿科专业继续医学教育。五是通过住院医师规范化培训和继续医学教育，加大全科医生的儿科基础知识和基本临床能力培训，使其在基层医疗卫生机构更多地承担起儿科常见疾病诊疗和疑难复杂疾病转诊任务。
“通过综合施策，到2020年，我们力争使儿科医师达到14万人以上，每千名儿童拥有的儿科医师数达到0.6人以上，更好的适应人民群众对儿科人才队伍的需求。”金生国说。
教育部高教司副巡视员宋毅介绍，为适应“全面两孩”政策对儿科医生的迫切需求，教育部正在积极采取措施，加强儿科医学人才的培养。一是深化面向基层的全科医学人才培养工作。二是进一步扩大儿科医学专业研究生招生规模。三是积极主动承担儿科住院医师规范化培训工作。四是进一步加强儿科学科专业建设。根据卫生计生行业部门对儿童医疗服务体系建设规划，教育部将儿科学专业化教育前移，力争到2020年每省(区、市)至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育，促进院校教育与毕业后教育的有效衔接。
苏公网安备 32031102000168号
