泰州音乐美术进中考 着重考察基础知识素养

12月中旬，泰州市音乐美术中考方案(试行)正式出炉，从2016年入学的初一年级学生开始试行，2019年中考将新增音乐和美术两门考试科目。据了解，泰州是我省宣告音乐美术进中考后，第一个出台实施方案的省辖市。

泰州音乐、美术进中考的具体做法是：按照“等级+分数”的形式纳入最终的中考。其中，“等级”为对初中学生日常的艺术素质测评结果，将学生在初中三年当中的艺术素质学习过程评价分为A、B、C、D四个等级，报考普通高中、职业高中艺术特长生的考生，艺术素质过程评价必须达A等级，艺术素质过程评价为D等级的考生不能录取四星级普通高中。“分数”是指中考时会新增音乐美术两门学科的分值，每门科目初定为5分。

音乐美术纳入中考，会不会增加学生负担?会不会引发家长把孩子送到外面辅导机构突击学习?“目前各小学、初中都开设了艺术课程，只要正常开足音乐美术这两门课，孩子们就能掌握基本的音乐美术常识，参加中考不会成为问题，不需要把孩子送到外面的机构学唱歌、画画或者学乐器。”泰州市教育局体卫艺教处处长王艳解释说，考核将着重于音乐美术课程基础知识、基本素养。如，考查基础知识时，有可能给出一幅画，要求考生写出画作的作者，而这幅画基本可以在初中学习过的课本上找到。

“把孩子送到校外机构参加艺术培训，也未必有用。”泰州一名初中生家长感言，“社会上的艺术培训只是针对某一方面，而不是从提升孩子艺术素养出发的。”这位家长说，泰州把音乐、美术纳入中考后，音乐美术特长生也并不享受免试，可见这一规定的“素质导向”。

“音乐美术进中考，只是合格性考试，而非选拔性考试，考试内容不会超越国家课程标准范围。学生只要按要求上课就能够过关，所以不会增加负担，家长们不必紧张。”省教育厅体卫艺处处长杜伟在接受记者采访时表示，我省将音乐美术纳入中考，主要是为了倒逼学校抓好艺术素质教育，促进各地各校开好开足音乐美术课程，提高教学质量。杜伟解释，受应试教育思维影响，不少学校特别是农村学校往往是“考什么教什么”，不考的就不教，音乐美术课程开课乃至师资配备都受到影响，而通过实施音乐美术进中考，可有效改变这种现状。

“我们教学生6年，要想着学生今后60年。”泰州市凤凰小学副校长、特级教师焦卉认为，让孩子掌握一些基础的音乐美术知识和技能，不是为了当音乐家、当画家，而是为了让他们拥有一本能终身受益的艺术“护照”。

中考增加音乐美术，农村孩子会不会吃亏?“音乐、美术教育缺失，确实是农村教育的软肋。”业界人士透露，全省农村学校音乐、美术教师紧缺问题比较突出。不过，考虑到各地实际情况，我省推行音乐美术进中考并没有强调“齐步走”，大多数地方实施方案出台还有个过程。“从长远看，音乐美术进中考，有利于拉长农村艺术教育短板，对农村孩子素质全面发展还是大有好处的。”

据了解，农村学校音乐、美术教育相对薄弱的难题，我省各地正在积极采取措施破解。如泰州市教育主管部门近年在招聘教师时增加音体美教师比例，增加音体美教师从城市向农村交流。连云港等地教育部门有组织、有计划地对包括农村学校在内的“音美”专兼职教师进行培训，提高其教学水平。

记者还了解到，11月底，我省刚出台了音乐美术老师职业技能标准。“标准是全省中小学艺术教师开展艺术教育教学活动的基本规范。”杜伟表示，有了这个标准，农村音乐美术老师职业技能达“省标”也会提速。(赵晓勇 蒋廷玉)

来源：新华日报