常州高校老师怎么过暑假?进企业为自己"充电"

  “白天带娃，晚上写论文，其实老师的暑假并没有多轻松！”在常某高校宣传部门的黄老师近期在朋友圈“大吐苦水”，引起了同事的共鸣。

　　 在许多人的印象中，长达两个月的暑假一直是高校教师的“福利”。不过，老师们的暑假好像并没有大家想象中那么悠闲，他们都在忙些什么？本期“他们的暑假”系列之三，记者采访了部分在常高校的老师，发现他们的暑假，都在围绕“企业”下功夫。

　　 老师带着问题下企业锻炼，学到好多“金点子”

　　 7月下旬，常州工程学院化学与工程学院教师李英利来到奥克化学股份扬州有限公司，开展了为期21天的企业实地培训和学习。在不到一个月的封闭式企业学习中，李英利和同事参观了企业的功能规划与设备布局，了解了企业较为完整的、庞大的产业链结构，收获满满。其中，长达12小时的生产倒班定岗实习让他记忆深刻。他与有丰富生产经验的工程技术人员进行了深入的技术交流，了解到大型石油化工设备的具体操作规程，以及在设备检修、设备遇到突发状况紧急停车等问题时的多种有效处理手段。

　　 “这场顶岗实习颠覆了我对石化企业的刻板印象，也改变了我的教学思维。”李英利说，他们准备依据企业的发展特点来修订专业的人才培养计划，改革课程体系，采用授课与实操交替、教学与实训有机一体化模式来指导学生，从而有效提高学生的实际动手操作能力。

　　 据了解，今年，工程学院共有60名老师参加暑期社会实践，实践项目以职业（执业）资格培训为主，包括健身教练、机电维修诊断技师、BIM建筑初级工等；实践单位涵盖中国职业技术教育学会、国家体育总局职业技能鉴定指导中心、常州科教城和现代工业中心。

　　 同样，刘国钧高职校也给专业老师布置了“暑假作业”，要求他们走进企业，在实践中学习、锻炼，以便将一线的技术和理念带入专业教学课堂。

　　李鸣楼老师（左）在企业一线与工人们交流

　　 李鸣楼是该校艺术设计系专业老师，暑假在常州构思特装饰有限公司参与室内装饰设计工作。在专业实践中，他带着课堂教学改革的问题和任务，全面了解企业业务范围、运作方式，吸收专业的新知识、新技能。不仅如此，通过下企业实践，李鸣楼觉得专业课程教学不再是“纸上谈兵”，老师可以跟学生介绍专业设备的功能和使用，并且把实践操作的经验写入校本教材。“我们对企业的岗位需求、人才的知识结构、岗位素养等都有所了解；回校之后，我们会及时调整专业教学的相关要求和内容，培养出符合企业需求的优秀人才。”