江苏上千万名中小学生告别暑假 开启新学期

 

　　南京夫子庙小学新生昨天身穿汉服举行“开笔礼”。 新华报业视觉中心记者 万程鹏摄

　　为期两个月的暑假昨天结束，全省1000万名左右中小学生及幼儿园小朋友纷纷开学报到，开启新学期。本报记者兵分多路，采撷中小学生开学的新鲜事、新气象。

　　大学副教授，来当“孩儿王”

　　宝宝第一天入园，家长和孩子往往都会“很忐忑”。而在南航大所属的南京揽翠苑幼儿园，随着“小手拍拍”的明快节奏，小宝宝们拉着爸妈和老师一起愉快地做起了互动游戏，还随着老师指点找到有自己名字的衣柜、毛巾架、水杯格，并贴上自己的大头照。这是该园为宝宝适应即将到来的“独立生活”，特意增加的亲子课。

　　“对入园原本很焦虑，上了亲子课以后，却感觉松了一口气。”张想言小朋友的妈妈感言。

　　“大学副教授兼任幼儿园园长。”南京建邺区海峡城小区配套幼儿园今年首次招生，园长的“专业背景”让家长们颇感新奇。

　　“作为一所全新的公办幼儿园，我们的‘硬件’谈不上冒尖，但是我们的‘软件’是值得期待的。”园长、南京师范大学教科院学前教育系副主任张俊副教授解释说，幼儿园的名字叫鹤琴幼儿园，意在践行我国著名儿童教育家、南师大已故老校长陈鹤琴先生的幼教理论。在大学、政府、幼儿园三方合作模式下，鹤琴幼儿园由南师大教育科学学院负责管理，将建成学前教育专业学生实习与在职幼儿教师研修基地。

　　凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；鼓励儿童去发现他自己的世界；大自然、大社会是我们的活教材……“陈鹤琴先生的这些幼教名言，在今天非常有现实意义。”张俊感言，中国的幼儿家长们普遍有“神童情节”，从小就对孩子进行“小学化”教育，而不重视尊重孩子心理、兴趣和想法，很少给他们自己面对问题、解决问题的机会。“鹤琴幼儿园会尽力纠正这些偏差，努力像陈鹤琴先生教导的那样让孩子们学好生活这本‘教科书’。”

　　一次性内裤，凸显人性化

　　“这是我的名字卡片，我的课桌上也有一个名片！”8月31日，在南京师范大学附属小学新生报到现场，一年级新生蔡祥旭举起脖子上挂的名片卡，自豪地告诉记者：“卡片上的拼音和名字都是我自己写的！”

　　记者发现，该校一年级300多名新生，每个人脖子上都挂有名片卡，课桌的右前侧还有一个凹槽，学生将注有拼音的姓名写在卡片上插进凹槽里，就成了席位卡。“由于是新生，师生及学生与学生之间都不熟悉，而胸前一卡片，桌前一片卡，就可以让他们很快熟悉起来。”南师附小党支部书记赵敏如是说。

　　像这样的人性化设置，在民办小学也随处可见。为了不让老师和学生产生距离感，南京郑和外国语学校小学部的教室里不设讲台，配置了储物柜、餐巾盒等，还为低龄儿童准备了玩具柜。考虑到一年级孩子刚从幼儿园大班过渡而来，学校特地为他们准备了一次性内裤，防止孩子新学期因紧张而把衣服弄脏。教室里还设置了百宝箱，里面创口贴、防蚊水、湿纸巾、碘酒一应俱全。

　　一长执两校，教学比翼飞

　　“进校门，微微笑，同学好，老师早……回家后，先问好，做家务，理书包。”8月31日，南京市游府西街小学一（2）班新生余念泽拿到的这本礼仪翻翻书，也一样出现在火瓦巷小学新生手中。

　　从新学期开始，游府西街小学校长万代红兼任火瓦巷小学校长，南京首个“一长执两校”教育模式由此亮相。“不仅仅是开学典礼、礼仪书同步，两校的语文、数学老师教研活动也是同步的，游小音、体、美老师全部在火瓦巷小学一年级互换兼课。”万代红说。

　　据了解，2011年8月，火瓦巷小学成为游府西街小学分校，由游小副校长兼任火瓦巷小学校长。5年来，游小共派出20余名教师赴火瓦巷小学任教，其中有教导主任、特级教师及市、区学科带头人等。两校联合教研百余次，涵盖了各门学科。火瓦巷小学在成为游小分校前在校生只有300多人，到2016年已经达到1000多人。今年8月，秦淮区教育局决定试点“一长执两校”办学模式。

　　“这个模式是一种深度的学校联盟战略，两校共享管理经验、优秀教师、校舍场地、资金和生源等资源，共同提升，满足市民对优质教育资源的渴求。”秦淮区教育局长李海岩表示。

　　留守儿童建档，关爱更精准

　　开学报到日，泗洪县上塘镇中心小学二（5）班班主任周云霞多了一项新“作业”——逐个登记班上留守儿童个人及外出打工父母信息，为他们建档。“我们班共有54名学生，留守儿童大概有十六七个，每个留守儿童都有单独的小本子，做到一人一档。”

　　上塘小学校长陶守一告诉记者，给留守儿童建档案是全县的“规定动作”。近年，县委县政府除了将每年的“六一”儿童节定为“留守儿童关爱日”，发动各部门帮扶留守儿童外，也越来越注重平常的关爱。以上塘小学为例，留守儿童男女生宿舍区，亲情电话、亲情视频设施不断完善，为孩子们创造了温馨的亲情沟通环境。“新学年，为留守儿童建立档案，摸清底数，有助于对他们进行更精准的关爱。”

　　周云霞感言，留守儿童平时跟着爷爷奶奶生活，由于老人们溺爱有余而管教不足，给留守儿童的学习习惯和生活习惯养成带来了一定的问题，“所以，留守儿童父母不能光顾着打工挣钱，而忽视孩子的感情需求，须知爷爷奶奶的疼爱不能代替父母之爱。”（蒋廷玉 葛灵丹 杨频萍）