让教育成为温暖而愉悦的旅程 ——徐州市十佳师德模范教师郭世鑫侧记

◎徐州日报记者 甘晓妹

“做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。”——这是徐州市第七中学郭世鑫老师的座右铭。

从2005年大学毕业走上三尺讲台那天起，郭世鑫始终以积极的心态、饱满的热情投入教育，为这份平凡的选择倾注一切。工作以来，他先后担任班主任、年级主任、团委书记、德育主任等职务，在不同的角色中，始终坚信“没有情感，没有爱，就没有教育”。在德育管理和教学改革研究等方面，均取得了优异的成绩，先后被评为徐州市优秀共产党员、贾汪区青年骨干教师、贾汪区优秀班主任、贾汪区最受学生欢迎教师、质量立校先进个人等光荣称号，2016年被评为徐州市十佳师德模范。

倾情奉献，铸就无私大爱

教师常常是学生的镜子，而学生则是老师的影子。郭老师认为没有难管的班级，没有难管的学生，只有没有努力方向和奋斗目标的懵懂少年。

郭老师在主动担任艺体班的班主任工作时，班上学习成绩困难生和行为习惯困难生较多，也曾出现打架斗殴、早恋等不良行为。郭老师真心地去走近他们，通过家访了解他们的家庭氛围，通过访谈以前带过他们的老师，了解他们的成长轨迹。

郭老师发现这些学生有一些明显的共同点——一是是非观念薄，二是行为规范弱，三是成功体验少，四是团队意识差。针对这些问题，郭老师联合家长和任课老师定期与学生们交流，有时一天开了8次班会，每节课的课间包括晚自习课间，这样的交流持续了近半年的时间，思想的阵地最终被正能量占领了。

另外，郭老师还采取“跟班”的办法，从早跟到晚，从课堂的窗外到课间的随机抽查，从卫生区到宿舍楼，从英语单词默写到数学公式背诵，全方位“跟踪”，这项工作一直持续了两年时间，直到他们高考的最后一天。

郭老师还鼓励学生们首先从学习之外的事情抓起，学习暂时落后可以理解，那是因为基础差底子薄，但是卫生工作、宿舍常规、晚自习纪律、跑操、广播操、自行车摆放、各种文体活动，完全有能力做到最好。

学生们也没让郭老师失望，集体商量了一个口号：“有一必争，有奖必拿！”事实确实如此，他们班的地面是整个年级中最干净的，被子叠得最整齐，跑操的口号最响亮…… 孩子们慢慢地找到了自信，这种自信会慢慢地过渡到学习中去。2015年高考这个班级本科上线人数多达43人，郭老师带领他们创造了一个奇迹！

真情关心，携手温暖旅程

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这样诗意的理解启发了郭世鑫关于教育的认知：教师不仅是传道授业解惑者，教师更应该是爱与理解的传播者，爱就是教育，没有爱就没有教育。

为了更好地理解与关爱学生，郭世鑫在工作之余考取了“心理咨询师”的认证。在心理研究学习中，他进一步坚信：教育“情感”大于其他一切教育技巧。

一个学生在高二分班时义无反顾地选择“物化”班，原因很简单——喜欢郭老师的化学课。进入物化班后，由于理科内容增多、难度加大，这个孩子很快就掉队了，一个学期后语数外物化五科成绩全线溃退，并且陷入恶性循环，最终选择休学复读。离开学校前这位学生在郭老师面前大哭一场：“老师你知道吗，当时选择去物化班，就是因为你带这个班的课，现在我后悔了，我发现你们老师眼里只有好学生，对于我们这些差生根本不当一回事……”

孩子的这番话到现在都依然是郭世鑫心中的隐痛，让他想起而自责。教师如果想真正公平对待每位学生，除了知识和能力之外，还需要有重点地对学生真心的付出。特别是学习困难的学生，在长期的学习过程中总处于被“否定”的状态，不仅会对学习更对自己失去信心，还容易产生“被放弃”的心理。这种情绪会悄悄地在班集体中开始传染，最终会影响到整个班集体的学习和生活。

郭世鑫认为，情绪和行为之间是相互影响的，人也会因为被关心被肯定而快乐，因此，无论从学生个体成长还是从整个班集体发展来讲，这种现象绝对不可以忽视，最好的措施首先就是关怀和理解。越是后进生越是不能降低对他们的要求，越是要为他们设置高的目标，应让这些孩子明白，很多事情不是做不到，而是自己没有决心做到。当然仅靠学生的个人努力很难做到，作为教师必须要有辅之切实可行的“改造计划”，这种“改造计划”的依据就是通过改变行为促进思想的转变。只要老师能坚持一段时间，他们就会逐步体会到成功的喜悦，就会逐渐摆脱绝望的心理。

通过这种方法，郭世鑫转化了很多的“后进生”,和一届又一届这样的孩子结下深厚的感情。

深情投入，感受教育魅力

“如果说工作上取得了一点点的成绩，90%要归功于我所处的徐州七中这个大集体。”郭世鑫说：“我的成长离不开同行长辈们的谆谆教导和循循善诱，离不开学校这个大集体给搭建的平台，所以我对目前所拥有的一切深表感恩。”

作为学校党员先进带头人，郭老师将从这个大集体中获得的感受真诚与同行分享。作为七中党员支部的一份子，他用他的教育教学经验和工作热情给支部的同志起到了良好的带头作用。在他的影响下，他的校友兼工作搭档马老师，在第一次分管年级组德育工作兼班主任工作时，学会用真诚和坚持管理年级和班级，在工作中取得了“市级优秀教育工作者”“区优秀班主任”等荣誉称号。

为别人照亮路，必须自己拥有光芒，郭世鑫老师说：“教师这个职业平凡而伟大，我一切的努力和付出，都是为了能成为一名真正合格的人民教师。如此我才能真正做一个鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让我的教育，和我的学生们一起走过高中这段温暖而愉悦的旅程。”说这句话的郭老师，拥有无限耀眼的光芒。