助长“浮躁” 消磨“自觉” 校长谈在职教师 校外有偿补课的危害

◎徐州日报全媒体记者 刘苏 通讯员 王芳

进入暑期以来，市教育局大力开展“双走访”“三争当”“最佳党日”等活动，引领广大教师做课堂教学先锋、师德模范先锋、志愿助学先锋。同时，不断加大对在职教师校外有偿补课的查处力度，8月中旬，市教育局就2017年暑期查处的市直属学校在职教师校外有偿补课典型案例进行了通报，对这些老师给予记过、清退违规所得、扣发部分绩效工资等处分，部分老师被调离原学校。

可以看出，市教育局对有偿补课零容忍。“在职教师校外有偿补课违背了师德要求，违背了教育公平原则，同时增加了家长和学生的负担，也影响了徐州教育形象，必须严格禁止。”市教育局有关负责人说。

记者采访了3位学校校长，听他们来谈谈有偿补课的危害。

两个“少一点” 两个“多一点”

◎徐州高级中学校长、党委书记，江苏省特级教师，正高级教师 秦晓华

这方面的危害不言自明，无需赘言，我想从建设性意义上谈谈如何才能减少乃至避免这种现象。简言之，就是两个“少一点”、两个“多一点”。

建议家长少一点焦虑。我发现，在补课问题上，家长和学生的意见往往是相左的。一般而言，家长在这方面的积极性更高一些。这反映出社会化程度较高的家长对孩子未来前程的焦虑，甚至颇有一些无助感。但补课真的能提高成绩吗？答案是，有可能，但非常有限。江苏省权威教育部门对小学三年级和初中二年级学生做过一项大样本数据调查，发现在正常的课程计划之外，课上得越多，成绩下降越明显。所以，抓住课内、提高效率，才是正途。

建议教师少一点浮躁。教师也是社会中人，难免被迷惑、被裹挟。所以，教师尤需教育定力。教师是知识分子，还是要有些风骨的：学高为师，身正为范。许嘉璐同志曾说过一段话，颇有道理：世界上有两种人，一种追求物质，一种追求精神；教师是追求精神的人，因此，他们选择的是一条通向崇高的路。

建议政府多一点引导。中国目前还没有摆脱穷国办大教育的基本国情，教师的政治待遇、经济待遇还不高，精神压力、生活压力还比较大，社会上尊师重教的氛围还不够浓厚。政府应该更多地关心教育、投入教育，培育尊师重教的良好社会氛围；同时，人尽其才，充分发挥优秀教师的作用，增强他们的获得感，从而为教育发展作出更大贡献。

建议学生多一点自主。补课，最多可以看做输血；自主学习，才是造血。人的健康成长是不能仅靠输血的，最终还是要看自己的造血功能。靠拼命补课得来的分数最终是靠不住的，学会学习远比学会知识重要。靠自己发现问题、解决问题，这才是最关键、最重要的能力，也是高考等考试改革的必然方向。

教师除常规教学工作外，还应钻研教学

◎中国矿业大学附属中学副校长、全国优秀教师 张诚

在职教师热衷搞有偿补课影响了教学质量的提高。教师除了备课、上课、批改作业等常规教学工作外，还应当钻研教学。教师课余时间要通过读书丰富自己，通过和学生沟通调整教学，通过和同行研讨完善教学。而一个人的精力毕竟有限，在高收入的吸引下，教师把大量时间和精力放到有偿补课上，时间久了，必然放松学校的教育教学工作，影响到正常上课。这样，自己的二亩责任田都管理不好，于情于理都交代不过去。

另一方面，影响到校园关系的和谐。从事有偿补课的教师成为校园里的“贵族”，收入上的差距造成了教师心态的不平衡，影响到教师之间的和谐相处，也会影响师生之间的和谐关系。

再者，它影响了正常课堂教学秩序。曾听到几位老师讲过，有相似经历的学生在课堂上对学校老师提出“我们老师不是这样讲的”等质疑，老师听后一头雾水，“你们老师不就是我吗”，后来才反应过来，学生所谓的“我们老师”指的是课外辅导班的老师。由于辅导班教师良莠不齐，讲授的知识很难做到科学规范，甚至会出现和教学要求相悖的情况，不但不能给学生解决疑惑，而且给学生增添了新的疑惑。同时，学生既要完成学校的学习任务，还要利用晚上和双休日时间参加补习，完成辅导课布置的作业，每天疲于应付，根本没有时间消化吸收所学知识，甚至睡眠时间都无法保证，严重影响正常学习质量。

不利于培养学生的 学习自觉性、自主性

◎徐州市第十三中学副校长、江苏省特级教师 蔡晓梅

通过对一批参加校外补课的学生调查研究发现：这部分学生学习上产生了明显的依赖性，课堂上不专心听讲。长期请家教的学生会认为，反正课堂上听不明白，回到家里还有家教辅导，因此上课时就不那么认真听讲了，不利于培养学生的学习自觉性、自主性。

同时，影响学生身心健康发展。学生在校学习是相当紧张的，大脑处于高度紧张状态，回到家里本应有所放松。可是，孩子课余还要接受数小时的辅导，这样，他们休息和自由思考时间就更少了。学生疲于应付甚至导致厌学，对孩子的身心健康十分不利。

从另外一个角度说，影响课堂教育质量。有偿补课带来的收益使部分教师因此不安心于本职工作，甚至通过上课留一手的方式暗示学生去自己家中补课。人的精力毕竟是有限的，有偿补课影响精力，导致上课时神情疲惫，利用工作的时间休息，既贻误了教师自身的发展，损害了自己的身心健康，也直接影响了课堂教育质量。

教师是孩子成长的守护天使，关心教育孩子是老师不可推卸的义务和责任。如果一旦这种辅导变成收费行为，纯洁师生关系就变成了金钱关系，教学行为变成了商业行为，充满了铜臭气息，异化了师生关系，扭曲了以身立教、为人师表的人格力量。而出于对孩子成才的渴望，家长对于教师的提出要求很难拒绝。这一行为加重了学生家庭的经济负担，损害了老百姓对教师群体的信赖，势必破坏教师队伍形象，影响教育的形象。