徐州市公园巷小学教育集团： 让“紫藤花”在这块教育沃土上尽情绽放

◎徐州日报全媒体记者 刘苏

通讯员 公宣

著名作家毕淑敏说过这么一段话：“日子一天一天地走，书要一页一页地读，清风朗月、水滴石穿，一年几年一辈子地读下去。书就像微波，从内到外震荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了、成熟了，书的效力就凸现出来了。”这也是书香公园的真实写照。

去年春天，公园巷小学校园内的紫藤花正含苞待放，学校新一轮的各项提升也蓄势待发。自那时起，集团校长孟敏决定要将读书作为老师和学生的日常“标配”。因为她坚信与书相伴一生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。校园应成为书籍的王国，学校要搭建平台，让师生有书读，有时间读，有兴趣读。

学校以“书香校园”为创建学校特色的突破口，营造氛围，点燃书香；创新形式，增添书香；多元评价，激活书香；坚守做法，创新书香。同时开展亲子共读、课本剧、成果展演等系列读书活动，积极探索和实践如何建设书香校园。在打造书香校园的过程中，提高了师生的综合素质，提升了学校整体办学水平，使得公园巷满园芬芳，飘逸书香，初步营造了“书香校园”“书香家庭”“书香社会”三位一体的读书氛围。今年5月，公园巷小学获得了“云龙区阅读先进集体”称号。

如今，读书之风在公园巷小学教师之间蔚然兴盛，以紫藤花命名的读书会令他们乐此不疲。仅上学期，学校就进行了5次线下读书交流分享活动，老师们共读了《课程力成就卓越教师》《正面管教》《课程的力量》《跑步圣经》《关键对话》等数十本书，每次读书交流分享总有很多教师积极发言畅谈感悟，浓郁的书香滋润了每一位教师。暑假里，公园巷小学积极响应区教师发展中心提出的过“书式”暑假的号召，组织老师利用假期充实自己的理论素养和专业水平。学校还成立了“紫藤书斋”微信群，动员各组组长督促、布置老师们保质保量地完成假期读书任务，共完成美篇15个，读书笔记800余篇约70万余字，平均每人8篇。

阅读一旦成为杠杆，撬动的不仅仅是读书，还有当前每个学校最需提升的专业发展。事实也正是如此。在孟敏的带领下，教师坚持写读书笔记，一起交流碰撞。在教师看来，读书笔记长短不是最重要的，文章字词是否优美也不是最重要的，甚至写不出读书笔记也没关系，重要的是自己真的阅读了，并和自己的生活以及教育教学经历交融升华而产生独特的感悟，之后汲取书中的精华用于生活和工作中，让自己、他人和世界变得更美好。这才是真正的成长，才是读书的目的。

教师涂梦欣去年刚加入读书会时，还是一名刚刚大学毕业的年轻老师，信心满满地觉得自己一定是爱孩子的好老师。“那时的我，热情大于理性，其实并不了解学生，更谈不上教育。所幸，我读了蒙台梭利的《童年的秘密》。书中运用大量的临床数据告诉读者，热情的前提是理性，小学老师只有在充分了解儿童发展规律的基础上，才能更好地尊重生命，这样的爱，理性而不盲目。”涂老师不无感慨地说。

工作第一年，肖彤老师发现，刚毕业时对教育的满腔热情就被“焦头烂额”的工作打磨得一切按部就班。教育理想与教育现实冲撞得厉害，尽管依然努力保持初心，却因为没有足够的勇气和毅力，渐渐习惯了量化的考核，习惯了孩子们的整齐划一。这个时候她重读了著名教育学者张文质的《教师是慢的艺术》，不但收获了美的感受，更多地看到了作者对教育现状的深刻洞悉所带来的悲观又乐观的思考，“这本书擦亮了我的眼睛，让我从大家习以为常的‘高效’和非真‘理想’中出离，明白了教育需要选择对生命的尊重、理解和爱护，选择慢艺术，选择真正的理性”。

“通过阅读教师们变得越来越优秀了，一个人走得很快，一群人可以走得很远。”孟敏说，“一群教师共同学习，有引领的作用、深度的思考和广泛的分享，可以更好地推动个体成长。在教育改革和挑战中，寻找真正教育的感觉。‘让每一棵树长成它自己最好的样子’是教育的价值和意义所在”。