江苏省品格提升工程——泉山区光荣巷小学快板说唱促进小学生明德育格的实践探索

党的十八大报告中明确把“立德树人”作为教育根本任务；

2014年，教育部提出“核心素养体系”概念，将核心素养作为重要育人目标；

在此基础上，江苏省教育厅提出“办适合的教育”，让每个孩子的特长与兴趣得到更好发展，并于2017年启动实施江苏省中小学生品格提升工程，全面落实立德树人根本任务；

中央、省、市为教育指明了方向，光荣巷小学作为传统文化教育示范校、全国红旗大队、江苏省优秀少先大队，在思考：如何让“立德树人”的教育理念在实际教学中有效地落地生根？

经过校务会和各级教育专家屡次的科学论证，最终确立以《快板说唱促进小学生明德育格的实践探索》品格提升项目为活动主体，以“培养生命力旺盛、情智和谐阳光少年理念”为最终目标，探寻“立德树人”的有效途径。

“快板说唱是我校一种育人途径，多年来进行了大量实践与尝试。基于此，我校决定深入挖掘这一优秀传统文化育人价值，整合学校一切德育力量，落实‘立德树人’根本任务，落实核心素养重要育人目标，做‘适合的教育’。”光荣巷小学校长吴高峰说。

赋艺术常青 树时代新使命

众所周知，快板是我国一种传统曲艺形式，作为韵诵型口头说唱艺术类型，在讴歌社会精神风貌，弘扬社会主旋律方面有着十分重要的价值，是我国文化艺术领域的一棵常青树。

同时快板说唱因具有句式排列整齐、短平快、发音顺畅、朗朗上口、富有节奏感等言语特点，比较容易获得学生心理和意愿感知。因此，在2012年，光荣巷小学开始将快板说唱和小学德育教育相结合，依托快板这一传统曲艺，深入挖掘快板说唱育人价值并将其提升为德育新举措，师生创编了一系列提升品格的快板说唱作品——

家校联动创编快板《小手托起大文明》，谱写出和谐社区新篇章；

师生合力创编快板《红领巾寻访江苏精神》，培养少先队员对党、对家乡的朴素情感；

在国家园林城市、国家卫生城市以及全国文明城市创建中，光荣师生创编快板《建设宜居新徐州》，吹响了城市创建冲锋号；

创编快板《甲子丹心铸光荣》更是将社会主义核心价值观、八礼四仪内化于心、外化为行。

“迎春风，沐朝阳，红领巾，在飘扬。六十载传承的光荣巷，优良传统不能忘。”

光荣巷小学的快板说唱项目主要根据小学生年龄特点，遵循小学生生理、心理发展基本规律，运用生动感人的题材和形象化的方式对学生进行教育。让儿童在反复感受的情况下，引起情感共鸣，激发儿童认知热情，打破原先灌输的、说教的桎梏，在最短时间内缩短从知到行的时间和路径，提高德育育人效果。

用正能量感染每个孩子，进而带动千万个家庭。押韵合辙的童声在每个人的耳边传唱。光荣的孩子变得更自信、更阳光。

小举措发挥大作用

肩负新使命，落实新举措，就要发挥大作用。

快板说唱中，儿童打板有利于肢体协调性的培养，说唱快板有利于语言能力的培养，聆听音乐有利于培养学生的审美能力，同学之间互相交流与探讨，有利于提升语言的沟通和合作能力，快板表演则有利于提升儿童的舞台表演能力和自信心。

除此以外，光荣巷的小快板还有个更大的亮点——创编。光荣巷的原创快板词都是由师生共同创编的，参与创编是每个学生的实践项目。

光荣巷的办学理念“办适合的教育”，就是要让每个孩子的特长与兴趣得到更好地发展，所以让孩子们参与快板说唱创编，就是儿童素养、能力、品格等综合能力提升的过程。

通过参与创编，儿童在广泛地搜集资料过程中，能更好地内化、掌握社会主义核心价值观并外化于行，从小奠定好基础、好思想，为做合格小公民奠定基础；通过参与创编，可以加强相互之间的合作，有师生原创、有生生合作、还有亲子共创，这体现了儿童自主合作的精神。

“此项目旨在指向儿童表达能力、写作能力、协调能力、合作能力、记忆能力、创新能力等六大能力的培养，并在能力培养的同时，增强道德认知，提升儿童品格。”

不是简单复述，而是积极参与、深入了解、加强合作，德育新举措发挥了最大作用，在促进学习、规范行为的同时，促进了孩子素养和能力提升，树立了孩子远大的志向。

七年坚守终砺炼成金

万物相通，快板说唱，明德育格，“三提升，一和谐”在光荣巷校园随处可以感受。

通过快板说唱等一系列德育活动，光荣巷小学促进了学校管理和文化的提升，对学生家庭产生辐射和带动效应，尤为重要的是体现了教育工作者对国家、社会、家庭以及对孩子的责任，显示出他们致力把孩子培养成对社会有用、释放正能量人才的决心。

“七年时间，我们从一支快板小队发展到今天的全校参与，走进了市政府礼堂，走进了江苏省电视台，走进了社区传播到家庭，参加了很多正能量文艺表演，社会效益是巨大的。”

吴高峰说得不错，通过快板说唱形式，光荣学子的爷爷奶奶们都会诵读正能量价值观内容了。

“创作里有创新，孩子们在艺术方面有了长足进步的同时，也促进了教育教学质量的提升，促进了课堂教学质量的提升，促进了整个校园文化的提升，还促进了师生关系、同学关系和谐，正能量满满。”

2018年7月，教育部基础教育司直接指定并收纳光荣巷小学《快板说唱促进小学生明德育格的实践探索》案例为江苏省全国优秀德育教育案例，准备向全国推广，这是徐州市唯一获此殊荣的学校。

2018年10月，教育部办公厅印发《关于公布2018年全国中小学德育工作典型经验名单的通知》，全国共选出400个中小学德育工作典型经验。光荣巷小学的《铿锵快板耀光荣·明德育格立彭城——徐州市光荣巷小学快板说唱活动育人》项目夺得了江苏省第一名的桂冠。

7年坚守终于砺炼成金，熠熠夺目的背后是一直的坚持不懈。

7年来，光荣巷小学通过国旗下的主题教育、校园艺术节等活动以及我市各项大型创建，把快板说唱明德育格项目用心、创新地实施并普及，挖掘它的深度、艺术及教育内涵，全力打造文明、向上、有远大理想的光荣学子，最终实现教育教学质量提升。

明德育格始终在路上

2012年，光荣巷小学明确快板说唱作为德育载体，以中队为引领，尝试新的育人途径；

2014年，光荣巷小学以多主题原创快板活动助推辐射全校，快板说唱育人模式见雏形；

2015年，光荣巷小学将快板说唱适宜地融入到学科教学中，儿童从更广层面参与活动；

2017年，光荣巷小学在已有基础上，在区域中推广，形成立校品牌；

2018年，光荣巷小学对现有成果梳理提升，思考科学发展方向，形成立项资料；

2018年10月，《快板说唱促进小学生明德育格的实践探索》获得了教育部颁发的全国中小学德育工作典型经验项目殊荣……

这是光荣巷小学“快板说唱，明德育格”的发展轨迹，但只是阶段发展轨迹，因为其“快板说唱，明德育格”始终在路上。

“未来，我们将创新儿童品格提升德育新范式，并把实践成果在更广平台上分享。”

吴高峰向记者描述了光荣巷小学“培养生命力旺盛、情智和谐阳光少年”之发展愿景。

下一步，光荣巷小学将通过创编、书写、表演、传唱等形式，给更多的孩子机会，让更多的孩子参与进来，把这项工作做得更深入、更有内涵。

下一步，光荣巷小学将联合省内同类项目学校结成联盟，共同推进项目的发展。

下一步，光荣巷小学要把这个项目更加创新，加大该项目的内涵和外延，扩大社会影响力，最终产生积极的社会效应。

快板说唱作为传统文化的一种形式，在立德树人的背景下，不断发挥着正能量。光荣巷小学将以此为契机，为孩子的人格打下厚重饱满的精神底色。

文/图 徐州日报全媒体记者 陆铭