云龙区“影子校长”系列访谈 曹梅：眼中有风景 心中有情怀 身边有童趣

教育的发展，归根结底是人的发展。

云龙区教体局搭建干部培养平台，公开选拔20名“影子校长”。先后组织“影子校长”到浙江大学进行封闭式学习，夯实理论基础，提升业务素养；赴上海市张江高科实验小学、上海师范大学附属外国语小学、卢湾二中心小学、长征中心小学和上南实验小学等5所名校跟岗实训，感知上海教育改革发展的脉搏，感受上海名校先进卓越的教育理念和办学机制。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“影子校长”们把所学所获根植于学生成长的土壤中，运用到学校发展的实践中，发挥辐射带动作用，成为云龙教育高质量发展的有生力量。

◎徐州日报全媒体记者 甘晓妹

校园读书节、智趣数学节、炫动体育节、英语绘本节、入学百日宴……公园巷小学教育集团潇湘路学校（小学部)的校园课程绚丽多彩，深深吸引着家长和孩子们。

“丰富的课程活动来自于上海之行的启迪。”潇湘路学校（小学部)的“影子校长”曹梅告诉记者，潇湘路学校（小学部)是一所年轻的学校，如何在传承和创新中前行，是大家一直在探索的问题。在上海张江高科实验小学跟岗实训一周后，曹梅欣喜地发现，上海同行的一些做法与公园巷小学教育集团的办学理念是不谋而合的。

“公园巷小学教育集团对各校区实行‘五统一、三共享’的一体化管理机制，学校围绕‘笃学、崇健、重德、尚艺’的育人目标，各校区间开展特色教学活动，丰厚集团办学品质。”公园巷小学教育集团校长孟敏介绍道，“特别云龙区教体局党委大力推进‘名师名科名校’建设，集团内在学校发展、学生成长的同时，老师们也感受了生命拔节的喜悦”。孟敏校长是云龙区第二批“影子校长”、云龙区“上海特级校长、特级教师洪雨露工作室”核心成员。

借力名师力量 打造核心教研团队

对一所年轻的学校而言，师资是最重要的。“我们心里是很有底气的，因为我们身后有公园巷小学教育集团的诸多名师作为后盾。”据曹梅介绍，在公园巷小学教育集团紫藤语文工作坊和木香英语工作坊的带领下，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，创办了校级工作室，同时有针对性地为青年教师量身定制个人发展规划。“两科骨干教师定期汇聚工作室开展项目引领下的主题教研，评课、磨课，发挥团队力量和优势，进行课程的开发和实施。”

公园巷小学教育集团一直利用网络平台保持三校区联动，潇湘路学校（小学部)充分用好这个平台，打造教研共同体，使每位教师都充分享受到了高品质的专业发展生活。

短短的时间里，潇湘路学校（小学部)的核心教研团队取得丰硕的成果：仅本学期，就有8人在市级、区级的评优课比赛中获一、二等奖，12人上市、区级观摩课、示范课、研讨课，发表论文5篇，7人获市区级征文比赛一、二等奖。学校也成为工程学院见实习实训基地。

着力多元并举 推进学校课程发展

为了在相对自由的环境中，让每个学生都能最大限度发展自己的天赋，潇湘路学校（小学部)在悄无声息地进行着学科融合课程的探索。在传统与创新、理性与情感、科技与艺术交互中，带领孩子们体味生活百态。

每周五下午，全校各班同时开设课外阅读课，跨学科教师带领同学进行整本书阅读。老师们精心设计“读物推荐课”“方法指导课”“汇报展示课”3种课型进行主题阅读，根据课型开展“诗词朗诵会”“我与图书比身高”“小书迷阅读足迹”“立体图形制作屋”“亲子伴读”等丰富多彩的课程活动。每年，学校都定期举行“书润童年，读伴成长”阅读主题读书节活动，让孩子们充分展示自己的阅读成果。

在平时的教学中，学校各学科都安排了课前5分钟的“阅读秀场”，由学生上台展示阅读所得，借以实现跨学科的阅读。学校还借助集团自主开发的网上冲浪系统和攀登阅读系统，指导学生线下阅读后通过线上成果检测，获取积分奖励，激发阅读兴趣及习惯的养成。

在校本课程的开发上，潇湘路学校（小学部)正从稚嫩走向成熟。目前，德育视野下的课程板块体系、课程内容、课堂范式等在不断丰富，校本教材也在设计和规划中。今后学校将继续打造多样化课程，如阅读课程、游戏课程、艺术课程、乐高课程、入学课程、百日宴等课程。充分开发教师、家长和社区资源，开设丰富的社团活动。提高学生核心素养，培养适应社会、适应未来发展和生活的完整的人。