江苏省铜山中等专业学校举行企业冠名班奖学金发放仪式

  ◎徐报融媒记者 吴悠

  校企合作是新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路,是成功的技能人才培养模式。

  如何让培养的人才符合企业的需求，在企业与学生双向选择的时候更为畅通有效？作为人才供给方，这是江苏省铜山中等专业学校在校企深度融合中一直在思考的问题。

  近年来，江苏省铜山中等专业学校在探索中等职业教育发展的过程中，充分创新校企合作办学机制，成立校企合作委员会并发挥积极作用，为学生实习、实训、就业提供更多空间，走出了一条校企合作的办学之路。

  ◆徐工冠名班29名学生领到企业奖学金◆

  4月17日，江苏省铜山中等专业学校举行企业冠名班奖学金发放仪式，29名冠名班学生现场领取了徐工集团消防和液压两大公司发放的奖学金。

  “铜山中专在办学过程中，始终坚持为铜山需要服务，为教师发展服务，为学生成长服务。”奖学金发放仪式上，江苏省铜山中等专业学校校长滕道明代表5000名师生作了热情洋溢的欢迎词，并向企业相关负责人、学生家长汇报了学校的办学情况，重申了学校“三个服务”的办学理念。

  滕道明表示，为了提高学生的专业技能和综合职业能力，近年来，学校牢固树立“产教融合、校企合作”的办学思路，目前机械加工技术、汽车运用与维修、建筑工程造价、城市轨道交通运营与管理、旅游服务与管理、学前教育、计算机运用、运动训练8个主干专业均有5个以上合作伙伴。2020年市教育局又新批新能源汽车技术、无人机操控与维护、物联网、音乐4个专业，学校正在积极为新专业寻求合作伙伴。

  徐工消防和徐工液压两大公司是铜山中专机械加工技术专业合作伙伴。其中，徐工液压事业部是徐工集团的核心零部件制造企业，40多年来，始终专注于中高端液压油缸、液压阀、成套液压系统以及软硬管产品的研发、制造、销售及再制造服务，是中国液压领域历史悠久、极具影响力的企业。

  “铜山中专自2017年开始已经连续3年为徐工液压事业部输送了60余名技能人才。”徐工液压有限公司管理部部长李文静表示，随着徐工液压和铜山中专合作的不断深入，今年，公司将通过“校企合作、联合培养、实地训练、工学交替”的方式，与学校共同建立高技能人才的培养基地，更有针对性地培养高技能人才。

  徐工消防安全装备有限公司原为徐州重型机械有限公司消防车事业部，2016年2月独立运营，是主要从事国内研发、生产、销售特种消防车及高空作业平台的专业化制造企业、国家高新技术企业。

  “企业的核心竞争力人才是关键，尤其是高素质高技能人才。”徐工消防有限公司人力资源管理部部长陈怡霏说，企业与铜山中专的合作可以在学生顶岗实习、师资培训、技能大师进校园、现代学徒制试点、技术研发等多方面展开。

  ◆校企合作受到学生和家长青睐◆

  据了解，本着鼓励先进、激励后进的原则，本次助学金发放共涉及29名学生，占徐工冠名班学生总数的31%，奖金发放分5批进行。

  不仅如此，两大公司还为冠名班全体学生提供了工作服，让学生在学校学习期间感受徐工集团的企业文化，提升职业自信和企业认同感。这些学生将在学校通过三年的努力学习与刻苦训练，最终实现在徐工集团的高薪就业与高端就业。

  “看着孩子进入铜山中专后一天天的进步和变化，作为母亲，我真是看在眼里，喜在心上。”在企业冠名班奖学金发放仪式上，机电一（2)班李真贤同学的妈妈说出了自己的心声。她说，每个家长都有一个美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龙成凤，非常感谢学校和徐工消防、徐工液压公司给孩子提供了一个实训实习教育的机会，给孩子一个能够快速融入社会的成长空间。

  “这次获得奖学金是一个新的起点，在以后的学习生活中，我要以十二分的努力和汗水，去迎接下一阶段的学习生活。”机电部一（4）班的吴帅在领到冠名班奖学金后，激动地说，如果以后能成为徐工液压的一员，会秉着忠于职守、尽心尽责、一心一意、一丝不苟、精益求精、善始善终的职业操守参与到工作中，以敬业的高标准来严格要求自己。

  校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

  目前，学校8个主干专业均成立了校企共同参与的专业或专业群建设指导委员会，委员会成员由校内人员、企事业行家里手、教研机构专家组成，定期开展活动，对专业设置调整、人才培养方案修订、校企合作模式创新、课程开发等多个方面进行研讨，对专业群及各专业人才培养方案的实施以及滚动修改进行调研并论证。

  校企合作关系稳定，学校与徐州市博物馆、方圆国际旅行社、徐州合正汽车用品销售有限公司、徐州市鑫瑞汽车服务中心、徐州市广电汽车服务中心等122家企业建立了稳定的合作关系，为企业培养了一批又一批的应用型人才。

  教育不等于培训,校企合作并不是单纯给学生做一场实操培训就结束了。据悉, 江苏省铜山中等专业学校将继续创新校企融合发展的新模式,打造校企融合育人的现代样板，从而使学生得到技能、企业得到人才、学校得到发展。

  （图/张晓东）