从『顽童』到『玩童』再到『完童』 嘉治剑桥公学告诉您，『完童』是怎样育成的

◎文/徐报融媒记者 陆铭 通讯员 李保伟 李世义

图/徐报融媒记者 秦媛

“顽童”强调孩子自然发展，“玩童”强调孩子自主发展，“完童”强调孩子全面发展。

小小“顽童”如何育成“完童”？5月31日，徐报融媒记者走进嘉治剑桥公学，听嘉治人讲述他们将小小“顽童”通过“玩童”育成“完童”之路。

尊重“顽童”

变“玩物丧志”为“玩物益智”

“玩是人的本能，爱玩更是每个儿童的天性。孩子的成长是一个社会化过程，他们应当在生活中玩耍和学习。童年愉快地玩耍记忆，除了能衍生出无限的可能性，也会让一个人具备探索精神。”

面对记者采访，徐州嘉治剑桥公学总校长刘蓓红就开诚布公地表示，学校应该成为孩子们的“玩校”，学校所有人都是“玩家”，有“大玩家”——老师、家长、社会代表，有“小玩家”——学生，大家都在这里玩中学、学中玩。

对此，徐州嘉治剑桥公学坚定信念，尊重儿童“好玩”和“顽皮”的天性，变担心孩子“玩物丧志”为支持孩子“玩物益智”，致力于办一所“好玩”的高端、精致、国际化学校。对于“好玩”的学校，“嘉治人”是这样理解的：

“好玩的学校有两种状态，一种是‘不愿回家’的‘恋恋不舍’，我们期待家长来接孩子时，孩子们能说，还想在学校多呆一会儿；第二种是“回家还说”的“回味无穷”，哪怕是孩子们回家了，还会情不自禁地和爸爸妈妈聊着学校里发生的好玩、有趣的人和事。”

刘蓓红介绍，学校“好玩”之处在于空间好玩、活动好玩和课程好玩。

“空间好玩”指的是在校园空间设计上要考虑课程元素，要能够与孩子们互动。比如学校正在规划的校园设计中将会有海洋角、玩沙池、种植园、攀爬墙、书法台、轮滑场、劳动实践基地等等，都是能激发孩子与学校互动的空间，都能让孩子们深刻感受到空间好玩带来的魅力。

“活动好玩”指的是学校组织开展活动时首先要考虑的是有意思然后是有意义，要善于站在儿童立场去设计每一次活动，真正实现把每一次活动打造成“好玩”的嘉年华，“我们组织的艺术嘉年华、科技嘉年华、数学嘉年华、阅读嘉年华等活动深受孩子们的喜爱。”

“课程好玩”体现在“国标课程校本化”“活动课程常态化”“选修课程超市化”“特色课程链式化”。嘉治剑桥公学要求国标课程的课堂要有趣，要能吸引学生注意力，从有趣走向有效。学校每天下午都开设击剑、陶艺、油画、国画、足球、篮球、茶艺、围棋、古筝等丰富多彩的选修课程，让学生在“学中玩、玩中学”，玩学结合，相得益彰，玩出阳光、自信和个性。“课程的好玩”还体现在英语学科的“学以致用”上面。嘉治剑桥公学从一年级开始，除牛津英语课外，还有MSE剑桥英语课，从四年级开始可以选修一门第二外语（德语、法语、西班牙语、日语等），嘉治的学生的外语语感都很好，他们学习外语的兴趣浓、形式活。在学校每次的重大活动中，孩子们都会进行双语主持、表达和交流。

变“好玩爱玩”为“会玩玩好”

培养“玩童”

嘉治剑桥公学认为，大自然是孩子们最好玩的舞台。

刘蓓红女士向记者分享了两位文学大咖的话，对“玩”的观点可谓一致。

“席慕蓉说过，如果一个孩子在他的生活里没接触过大自然，譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶，就没办法教他美术。因为，他没第一手接触过美。”

“龙应台说过，上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。”

刘蓓红表示，真正懂得玩的人，其工作与生活都将是有趣的、有创造力的，充满快乐的。相反，不懂玩的人，常常显得人生无趣、创造力缺乏。儿童的学习大部分是从玩耍中产生的，每个年龄段都有这个年龄段应该做的事情。

“玩不止于游戏，还有学习。在嘉治，孩子除了校本课程外，还有很多学习可玩，而且是自信地玩。要把‘好玩’的天性变成‘玩好’的能力。‘好玩’的学校不仅仅要鼓励孩子‘爱玩’，更要引导孩子‘会玩’，培养孩子们‘玩好’。”

窥一斑而知全豹，4月29日结束的“JCA首届好玩魔‘数’嘉年华暨财商集市”活动就是“好玩学校”的一个缩影。该活动以“数学好玩，我为数魔”为主题，主要体现了“新、丰、广、多”4个特点，即主题“新”、项目“丰”、辐射“广”、奖励“多”。内容和形式主要有计算比赛、24点对抗赛、思维导图静态展、看得数说口诀、数读比赛、“六魔”（魔尺、魔板、魔杯、魔数、魔方、魔环）竞技比赛、数感挑战赛、舒尔特方格、优秀小讲师等等，让学生们在探索真知的过程中，展示了自己的才华。同时，与学校现有财商课程有机结合，形成“好玩魔‘数’嘉年华赚取‘嘉治币’→闯关活动兑换‘嘉治币’→财商集市结算‘嘉治币’”这一“闭环”。

有趣的数学，妙趣横生；好玩的数学，乐此不疲。孩子们在“好玩”中“玩好”数学，通过活动拓展视野，开阔眼界，感受数学的乐趣，并由此关注数学、爱上数学，更大胆、自信地参与到数学中来，共同演绎了一场“好玩”的数学盛宴！

变“不敢苟同”为“与众不同”

成就“完童”

现实生活中，有许多家长把玩和学习对立起来，害怕孩子玩物丧志，认为玩是浪费时间，会影响学习。对于这种担心，徐州嘉治剑桥公学一直都“不敢苟同”，反而是通过“玩童”培养的“完童”的“与众不同”。

刘蓓红介绍，嘉治剑桥公学不鼓励孩子上课外补习班，这源于该校拓展类的选修课每天都有，孩子们每学期可以根据自己喜好自选两门坚持学习；对于文化课，该校的原则是孩子平时书包不回家，作业都在学校完成。周末也严格控制作业量，多给每个家庭亲子陪伴和阅读的时间。

“对于教学质量，我们信心满满，我们充分发挥25人的小班化教学优势，让老师因材施教，践行VIP服务的‘导师制’。小班化让学校能更好地做好免费延时服务、校内免费辅导和分层教学，甚至一对一个别辅导等增值教学服务。”“嘉治一直倡导的是‘老师下题海，学生驾轻舟’。所以，嘉治学生课业负担轻，并不是老师辅导任务轻，其实是学生做减法，老师做加法。课堂上我们及时反馈，当堂练当堂清，努力实现从苦学到乐学的转变及素质教育与优秀升学的统一。”

刘蓓红表述的是事实，因为前几天徐州大市中考二模考试中，嘉治初三学子取得很不错的成绩：总均分居全市第四，与第三名仅差0.1分！优分率全市第四，三科优分率和物化政史学科均分居全市前列！体育中考和英语听力居开发区前列！

不仅如此，嘉治学子在美术、音乐，特别是体育方面更是捷报频传。

篮球小将，初露锋芒。4月17日至18日，2021年江苏省小篮球联赛暨中国小篮球赛事徐州县（区)赛区，徐州嘉治剑桥公学U8篮球队表现出色，顺利进入半决赛。要知道，这批嘉治篮球少年是2020年9月才正式进入校篮球队。

击剑少年，剑指苍穹。击剑课程是徐州嘉治剑桥公学的特色课程，学校致力于让每一位学生通过击剑做到“身心健康 气质高雅”，享受击剑运动带来的快乐，营造“健康、自信、向上”的校园氛围，培养身心健康、学业优秀、气质高雅、具有民族根基和世界眼光的嘉治学子！

宝剑锋从磨砺出。继2020徐州市第22届运动会中小学生部击剑比赛夺得1金9银的成绩后，前不久在南京落幕的2021年江苏省青少年击剑俱乐部联赛第一站中，徐州嘉治剑桥公学击剑队再传捷报，力克众多强手夺得团体第七。在刚刚结束的2021年徐州市中小学生击剑比赛中，嘉治学子鹿恒睿获得个人第一名， 董旭尧获得个人第三名，杜昊阳获得个人第五名，姚宁博获得个人第六名，韦秭如获得个人第七名，马啸天获得个人第七名。徐璟诺、杜昊阳、刘若辰、高天翼获得男子佩剑团体第二名……

一个又一个事实证明，从“顽童”到“玩童”再到“完童”的育人路上，徐州嘉治剑桥公学的脚步是坚实而有力的。这所意在打造淮海经济圈国际化教育标杆学校的中国“伊顿公学”秉持“Come Here Go Further”（来这里，走更远）办学理念，在高水平实施国家课程的基础上，引入国际标准的英语课程和学科课程，融合中西方教育优势，以大学视角和国际视野，全力培养身心健康、学业优秀、气质高雅并具有民族根基、世界眼光的精英人才，全力打造中国的国际人和国际的中国人。