大马路小学承办全国于永正教学思想研讨会

初冬的彭城大地枫红杏黄，微微的寒意悄然而至。11月19日，在微寒的晨风中，“全国小学语文名师教学观摩暨于永正教学思想研讨会”拉开了帷幕。本次活动由江苏省于永正语文教学研究所、徐州市大马路小学承办，来自全国各地的1000余名代表参加了为期一天半的观摩活动。活动以观摩课、学术报告、沙龙座谈等形式就于永正老师“儿童的语文”教学思想进行全面地解读与研讨。

“儿童的语文”，时代的旗帜

于永正老师是全国著名特级教师，全国“五一”劳动奖章获得者，享受国务院特殊津贴。他是教育部在实施“跨世纪名师工程”中，向全国推出的首位著名教育家。2014年初，经省教育厅批准，成立了“江苏省于永正语文教学研究所”。

同年，于老师的教学成果“言语交际”式小学语文教学与实践获得国家教学成果一等奖。于老师坚守杏坛50余年，痴迷在课堂上，沉醉在实践中，他用简约平易的儿童哲学，深入浅出的教育思想，生动鲜活的教学实践以及炉火纯青的教育艺术，润泽了儿童的生命成长，形成了自己独特的教学思想——“儿童的语文”教学思想。2016年，于永正“儿童的语文”教学思想实践研究与创新推广被批准为江苏省前瞻性科研课题。

传承的基础在于学习

于老师是徐州小语教学的宝贵财富，他曾经在大马路小学耕耘18载，继承与发展于老师的教育思想是每一个大马人的责任和使命。

传承从学习开始。学校首先要求老师们阅读于老师的论著，探寻于老师教育教学行为背后的思想。老师们先后阅读了《我的为师之道》《于永正课堂教学实录》等书籍。一篇篇生动的案例诠释出于老师关注儿童生命成长、尊重儿童、理解儿童的儿童立场。一行行话语表达了于老师“我以我心守童心”的教育情怀。刘红梅老师在读书心得中写道：身教重于言教，只有人格才能影响人格，只有性格才能锻造性格。榜样的影响作用是巨大的，深远的。张俊老师写道：如果孩子的童心是一种天真和纯净，那么老师的童心就是一种爱心和智慧。学习让老师们对教育事业心生敬畏，对于老师心怀敬佩。

学习“儿童的语文”教学思想，解读于老师的课堂教学密码，打造属于儿童的语文课堂，学校组织老师们开始解读于老师的课例。每周一下午的集体教研时间，备课组的老师们都会聚在一起，倾听一位老师来讲述自己学习于老师教学案例的体会。从教学内容的选择到教学活动的开展，老师们从表面做法着眼，深入思考“儿童的语文”的深刻含义。大家看到的是于老师珍视儿童的价值，遵循儿童认知规律、遵循母语学习规律的理念。

发展的关键在于实践

传承于老师教学思想最好的做法就是实践。热爱学生，尊重儿童已经是大马路小学办学的核心理念，老师们努力构造了一种和谐的新型师生关系，为儿童的身心、思想、智慧的自由发展提供了广阔的空间。近年来，先后有一人获得“全国模范教师”称号，两人获得“徐州市十佳师德模范”称号，两人获得“徐州市优秀班主任”称号。带着学习到的思想走进课堂，大马路小学的课堂发生了变化，从儿童的立场出发，基于儿童的已有经验，指向儿童的精神生长，为儿童的发展设计开发课程和教学，儿童的天性在课堂得到绽放。目前，学校构建了“太阳花”课程体系，聚焦儿童发展的“健康素养”“德行素养”“知能素养”和“审美素养”的习得，为培养全面发展的儿童提供了有营养的课程，大马学子就像绽放的“太阳花”一样灿烂明亮，充满生机与希望。

于老师曾经说过，“爱是教育的第一智慧”。“儿童的语文”教学思想就是源于于老师对儿童的爱。于老师的爱犹如潺潺的清泉，荡涤滋养着儿童的心灵，唤醒呵护儿童的生命成长，把教育生活写成了一首首优美的诗。“继承传统、尊重儿童，不断发展，塑造自我”，这将是每一位大马路小学教师努力的方向。陈雯雯