泉山区苏山中心幼儿园 课程游戏化 让幼儿自由飞翔

近年来，泉山区在加快学前教育发展的同时，努力更新教育观念，促进了幼儿园保教质量的不断提高。泉山区苏山中心幼儿园作为城乡结合部一所公办幼儿园，充分挖掘地方教育资源，立足本土，打造地方文化教育特色，坚持 “以管理为基础，以质量求生存，以改革促发展，以特色创品牌”的办学目标，不断完善校园设施设备，保教并重，依托地方特色，开展一系列形式多元化的教学活动，成为了泉山北区幼教领头羊。办园9年来，得到了社会和同行的一致好评。 ◎本报记者 刘苏 摄影 孙井贤

● 加大投入 提升办园水平

走进苏山中心幼儿园，犹如走进童话世界。彩色的教学楼前，小朋友在老师的带领下正做着游戏，银铃般的笑声洒满校园。园内环境优美，设施设备完善，户外环境共分：种植养殖区、游戏活动区、运动区、娱乐区、建构区等。户外活动场地宽敞，犹如一所游乐场。

近几年幼儿园不断改善办园条件，加大投入，改建幼儿园室内外活动场地，进一步完善适宜的育人环境。苏山中心幼儿园园长蒋晓雯介绍，幼儿园2015年申报了江苏省课程游戏化项目，共投资了150多万元，除了大型攀爬区、玩沙、玩水区等。在操场上增设迷宫、土坡、亭子、山洞、攀岩墙、荡桥、平衡木等。还专门设置了种植园、饲养区等，满足了幼儿日常的生活、学习、游戏的需求。尤其是养殖区成为幼儿接触自然、探索自然奥秘的教育场所，又是幼儿享受自然，体验自然的快乐场所。通过环境的改造，孩子们玩的东西多了，内容丰富了，现在幼儿园到处是孩子们游戏的身影，欢乐的笑容。

随着学前教育改革和发展的不断深入，苏山中心幼儿园为提升教师专业水平，根据课程游戏化方案，加强教师专项培训，为了培养教师的观察能力、课程方案设计能力、课程实施能力，要求教师制订合理的计划，有目标有方向，改革教研形式，聘请专家来园解答，量身定做幼儿园教研、校本培训，通过教师互相观摩、自我反思，不断提高教师专业水平。目前专任教师100%取得学前本科学历，保育教师50%达到学前大专学历。

● 因地制宜 打造地方特色

随着课程游戏化的开展，苏山中心幼儿园充分利用周边环境，审议调整课程，鼓励幼儿通过游戏和实践获得多方面的经验。优化课程内容，灵活开展集体教育活动，弹性安排一日活动。充分利用周边资源，开展了丰富多彩的活动，让孩子们感受周边环境的魅力。通过带领幼儿游览龟山探梅园、服装厂、超市、菜市场等活动，激发孩子热爱大自然、热爱家乡。在幼儿园的公共区域，向孩子们展示了具有地方特色的农产品，并且还把白云洞庙会开在校园里，让幼儿了解家乡民俗。特别是利用周边资源——芦苇，开展了丰富多彩的芦苇主题活动，幼儿的想象力、创造力与表现欲都体现得淋漓尽致，在不知不觉中也激发了孩子们对大自然的热爱。

● 家园共育 构建和谐关系

幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭和幼儿园单独胜任的，因此，实施家园教育同步，提高教育质量，是苏山中心幼儿园一直努力的方向。

“要想更快地实现家园共育，教师首先就要与家长之间形成良好的沟通关系，争取每位家长对你产生信任感，促使他们主动并乐意地参与到我们的教育中来。”蒋园长说。为了帮助家长树立新的教育观念，苏山中心幼儿园充分发挥家长委员会作用，利用家长学校、家长助教、校讯通、园内保健之窗、家园联系栏的板块，向家长宣传《指南》和先进的育儿观念、保健常识。每学期幼儿园开展形式多样的家园互动活动，让家长了解孩子在园的情况，亲身参与幼儿园的活动，进一步密切了家园关系。

苏山中心幼儿园通过课程游戏化的实施，幼儿在幼儿园的生活更生动、更丰富、更有趣。课程更贴近幼儿的身心发展水平和学习特点。教师通过课程游戏化的实施专业水平提升了，幼儿园的环境变成幼儿生活学习的乐园。

2018年苏山中心幼儿园将改建成一所现代化的园林式的幼儿园。