长将心血化时雨 浇得满园桃李春 ——记云兴小学教育集团校长陈书强

◎文/图 徐州日报全媒体记者 季芳 通讯员 马嘉旎

他，这样说，“为了每一个孩子，我们要有德有道，这是教育的生命；为了每一个孩子，我们要有无私的爱心，这是教育的源泉；为了每一个孩子，我们更要有敏锐的创新，这是教育的升华”。

他，这样做，27年勤学不辍，坚持创新，立志用教育家的办学思想，让学校成为教师、学生共同成长的舞台。

他，是云兴小学教育集团校长陈书强，徐州市优秀教育工作者、徐州市教育信息化工作先进工作者、中小学优秀共产党员、江苏省科技教育先进个人、云龙区功勋教师。他主持的2018年江苏省教育厅基础教育前瞻性教学改革实验项目、中央电教馆重点课题，教育部课程教材发展中心课题多项，多次荣获省市级比赛课一等奖，是一名专家型、创新型小学校长。

让学校“滑”出全国一流

让学生“游”出体魄意志

2016年10月，承办全国首届中学生轮滑锦标赛暨全国小学生轮滑夏令营，2017年7月，承办全国青少年体育联赛轮滑赛，2017年10月，承办全国中学生轮滑锦标赛暨全国小学生轮滑训练营。

今年7月，云兴的操场还将迎来全国的轮滑少年，这将是云兴小学第四次承办全国性轮滑大赛。

一所小学，几乎承包了近年来所有全国青少年轮滑的重要赛事。青少年轮滑教育的“云兴模式”“云兴成绩”早已领跑全国。

2006年，云兴小学轮滑队正式成立，历经10多年的发展，云兴轮滑已成为全国青少年的运动品牌。2011年，云兴被授予“中国轮滑运动示范学校”称号。2016年4月，校园轮滑“云兴模式”在全国推广。现在，不仅云兴的孩子几乎个个会轮滑，云兴小学还参与指导全市两所中学、7所小学、32所幼儿园学生常年参与轮滑运动，每年带动7000余名青少年参与到轮滑运动中。

不过，在陈书强心里，还有一个更大的心愿：让轮滑走进教材，走进课堂，让轮滑在青少年中真正实现普及。“除积极筹办2018年的全国赛事外，我们也正联合相关部门，推进轮滑教材的编写。”陈书强表示，一枝独秀不是春，希望“云兴模式”能为全国青少年的轮滑普及教育带来蓝本。

除了会轮滑，云兴的孩子还有一项让人羡慕的技能：游泳。

刚刚过去的5月，云兴小学四年级的学生们有了一场别样的水上成长礼，就连土山寺分校的孩子也用“游泳”庆祝了自己10岁成长。

普及推广游泳课，除场馆原因外，教学的安全与实施都是难点。

但陈书强就是这样一个“知难不畏难”的人，在他看来，游泳不仅是运动技能，也是重要的自救技能，许多孩子因家庭原因没有机会学游泳，学校作为培养未成年人的摇篮，此刻更要勇于担责，肩负起均衡教育的使命。

在他的坚持下，云兴小学四年级所有学生均参加10天的游泳课程。以学会游泳的方式庆祝自己成长。目前，游泳课在云兴本部和土山寺分校四年级实现了普及，城东分校明年起也将开设游泳课。同样，游泳课教材的编写也已纳入到了陈书强的计划中。

“良好的体魄，吃苦耐劳的精神，勇敢顽强的意志，这些都是运动所能带给孩子们的，这些品质足以影响他们一生。”陈书强表示，未来的云兴，将继续以阳光体育为抓手，做优做强素质教育，为每一个学生的全面发展打下坚实基础。

让课程“研”出改革创新

让课堂“教”出视野品质

除了“爱”编教材，陈书强还爱搞教科研课题。

5月4日，云兴小学参加了2018年江苏省前瞻性教学改革实验项目答辩评审。陈书强和副校长赵莉就《物联网+植物工厂——指向儿童科学素养的校本实践与探索》项目进行了现场陈述与答辩，并最终入选，成为全市仅有的四项省级前瞻性课题之一。

什么是“物联网+植物工厂”？其实就是探讨如何把小学科学和信息课有机结合，为学生们提供更真实更有乐趣的科学课，培育探索精神和动手能力，通过“物联网+植物工厂”场馆基地，探讨以真实情境下的场馆学习促进科学课堂教学的优化，也为其他学校场馆学习的开展提供借鉴和启示。

此外，陈书强主持的《和雅课程》项目成功立项江苏省教育厅2016年课题；《基于大数据下学生多元生长评价体系建设的行动研究》立项2017年中央电教馆重点课题；《指向儿童核心素养的非遗课程群的开发与实践》立项2018年教育部课程教材发展中心课题。

在他的影响下，云兴的老师们也纷纷加入到了教科研课题的投入和研究中，陈晓宁老师的《小学语文教材整合和延展性课堂实践研究》、蔡楠楠老师的《思维导图在小学英语的实践研究》、郭海珊老师的《小学数学思维训练校本课程的开发与实践》、乔慧老师的《小学低年级品德教学中开发与应用绘本资源的研究》等一批课题纷纷获省、市级立项。

云兴上下浓郁的教科研氛围，不仅给学生们带来了丰富多元的多彩课堂，也让云兴名科培育结出了累累硕果。

云兴“集团沉浸式教研模式”、英语绘本教学、数学“五问式”学讲课堂模式、语文“单元整合”课例探讨在省市形成了辐射引领。2017年，云兴小学1项全国课题、6项省级课题，6项市级课题相继立项；“基于儿童视角的幸福课堂建设研究”江苏省教育科学规划办课题如期结题，获江苏省教学成果二等奖；语文、数学、英语学科成功申报教育部基础教育课程中心的实验项目。

一项项课题的研究、实践增强了老师们的课程意识，学会更多从学生的角度出发进行教学设计，让学习指向学生思维的发展，指向学生的多元生长。

学在云兴，成长在云兴，在陈书强的带领下，云兴教师团队沉下心，带着对内涵发展的新思考,“累”并快乐着，“学”并幸福着，“思”并准备着，“行”并坚持着，深入引领云兴走向更有视野、更具特色的现代化优质学校。

让教师“展”出成长风采

让团队“带”出传承创新

5月，承办“江苏省小学数学课堂改革成果交流研讨会”。9月，“信息技术助力下的集团沉浸式教研”活动获全省观摩。11月，举办全国“首届基础教育改革创新实验区课改优秀项目与课例展示”数学现场活动。12月，接待福州市余文森教授研发团队……2017年，云兴小学连续承办了7场国家级、省部级现场会，接待了全国、省、市近千人前来听课、交流。

理念是行动先导，视野决定境界。

作为一所集团校，随着招生规模的扩大，云兴小学青年教师占比达到了70%，为让青年教师快速成长，陈书强注重依托承办大型教研活动苦练内功，加速名师队伍培育。

云兴数学团队每个月学校都会邀请教育专家进校园，通过讲座、基本功比赛、研课、听课、评课等一系列活动，提高全体数学教师的理论水平，促进教师在教学领域中有所发现，有所创造，有所前进，开创教学的新局面。

以“郑晓薇名师工作室”为引领的英语学科团队是云兴名副其实的“名师摇篮”。身为工作室负责人，郑晓薇与学校的青年教师结成了“师徒关系”，经常亲自主持集体备课，将多年积累下来的教育教学成果的精髓毫无保留地传授给大家。“名师交流、师徒结对”不仅使名师的教学理念四处开花，也给青年教师的成长创造了一个重要的平台。

现在，云兴的教师队伍正呈现一种良性互补式的合理优化提升态势：名特优教师的影响力日趋扩展，引领作用越来越强；骨干教师力量不断壮大，成为教育教学的强大中坚力量：青年教师茁壮成长，成为学校可持续发展的希望。

目前，云兴数学团队省级及以上一等奖3人，市级评优课一等奖今年5人。学校拥有区级“郑晓薇区级名师工作室”，校级“春雨”名师工作室及市级以上学科带头人4人，中高级职称4人及学科带头人、领军名师、功勋教师20人。

“长将心血化时雨，浇得满园桃李春。”作为一名教育人，陈书强正秉承“做真正的教育”的办学理念，夙兴夜寐，专注于教育科研的传达、感知和呈现引领学校课程体系的多元、特色发展，立足“三名工程”的优质平台，带领云兴名校、名科、名师共成长。