2017年江苏"高考考试说明"出炉 看看有啥变化

 12月16日，记者从市教育考试院获悉，2017年江苏省“高考考试说明”已修订完成，将于近日下发到考生、教师手中。据悉，2017年江苏高考考试说明以2017年“全国高考考试大纲”为指导，在2016年考试说明基础上进行了微调和完善。

语文

名著考查9篇 删去《女神》

2017年考试说明（语文科）的修订，遵循以稳为主、适度微调的原则，在2016年考试说明基础上进行微调和完善。

1、默写篇目与名著目录总体上保持稳定。与去年相比，默写考查篇目删去苏轼的《记承天寺夜游》，新增陶渊明的《饮酒》，考查篇目总量保持不变；名著考查改为9篇，删去了《女神》，以适度减轻学生的负担。

2、典型题示例适度增减，题量及试题内容涵盖面与往年保持总体稳定。删去部分较陈旧的试题，新增江苏卷2016年部分真题，更好地体现命题导向。

3、语言表达略有调整，格式更加统一规范、表述更加科学合理。

数学

新增近两年江苏高考试题

2017年考试说明（数学科）保持稳定，考试内容、试题结构、试题难度等方面和以往保持一致，主要有以下变化：

1、在“突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查”部分，强调基础知识和主干知识的重要性。关于创新意识的考查要求以及关于“了解”、“理解”的描述，参照考试大纲作了适当微调。

2、对典型题示例进行调整。新增近两年江苏高考试题。引导中学教师和广大考生重视考试说明中的每一个考点，踏踏实实开展教学工作。

英语

调整典型题示例 修订词汇表

2017年考试说明（英语科）在上一年的基础上进行了适当修订，替换了部分典型题示例、修订了词汇表。

1、“考试内容及要求”部分，原阅读第（7）点“提炼文章提纲、概括主要内容、理解关键信息”修改为“提炼文章提纲、概括主要内容、转述关键信息”，使表述更加科学。

2、“典型题示例”部分有了小幅调整，一是替换了两道单项填空题示例；二是为阅读理解添加了一个科普文新示例；三是为书面表达替换上2016年的江苏高考书面表达真题，并附上3篇参考范文。

3、词汇表部分仅作了个别修订，没有新增词汇。

物理

增加实验“探究动能定理”

2017年江苏省普通高中学业水平测试考试说明（物理科）编写有3个变化：

1、在考试内容部分，加强了对物理实验的考查，增加1个课标要求的实验———“探究动能定理”。

2、分析综合能力的表述有变化，修订后与教育部考试大纲的相关表述趋于一致。

3、调整部分典型题示例，进一步凸显能力立意的特色。

化学

适当体现核心素养的要求

2017年江苏普通高中学业水平测试考试说明（化学科）保持整体稳定，坚持“化学科江苏卷的宽基础、厚实践、重能力的特色”不变。

1、完善内容与水平要求。例如将“掌握物质分类的基本方法”修改成“掌握物质分类的常用方法”，将“了解盐类水解的原理”修改成“理解盐类水解的原理”。

2、整合知识条目。例如在“有机化合物及其应用”部分，将“知道天然气、液化石油气和汽油的主要成分及其应用”整合并入该部分的最后一条中。

3、更换典型题示例。在试题解析部分提出明确的素养指向，做好与新课程标准理念的适度衔接，适当体现核心素养的要求。

生物

突出对考生基本素质考查

在保持2016年考试说明整体格局的基础上，对考试内容及等级进行了修订，更加突出对考生基本素质的考查，继续强化能力立意。

1、必修模块中，调整了“核酸的结构与功能”、“细胞学说建立的过程”等知识点的等级要求。

2、选修模块中，在“微生物的利用”中增加“某种微生物数量的测定”和“微生物的应用”等知识点。

3、更换部分典型题示例，注重引导对考生能力的考查。

历史

凸显法治、和平等时代特性

依据教育部颁发的考试大纲，结合本省自主命题的经验和历史教学的现状，并体现新的时代特性，2017年历史科考试说明对知识范围和示例题稍作调整。

1、调整了部分考试内容。例如删除了“中国书画的基本特征”等个别知识点、在“海峡两岸关系的发展”前增加“九二共识”的内容、在“现代中国的科技和教育”部分增加“信息技术发展”的内容等。考点范围的调整，意在凸显历史考查的法治、和平和开放等时代特性。

2、更新部分典型题示例，意在体现历史学科关注时代和社会、关注学科素养考查的基本理念。

地理

考试范围增加了“泥石流”

1、微调个别考试内容。例如，在“自然灾害”中增加了“泥石流”；在“区域工业化和城市化的推进过程，产生的积极意义和主要问题以及解决这些问题的对策措施”中，删除了“积极意义”；选考内容中删除了个别重复性或背景性考点，同时对个别表述进行微调。

2、加强典型题的解读。深入分析了命题立意和解题思路，以帮助广大教师和学生更好地理解学科命题的主要思路和具体考查目标。

思想政治

全国范围选取优秀高考试题

1、根据2016年教育部考试中心关于考试大纲调整的要求，进一步梳理和完善“考核目标与要求”，从而使得考试测量更有针对性、更具操作性。

2、依据课程标准、中学教材的内在逻辑体系以及时政内容的变化，在平稳中进一步完善考试内容。例如把“亚太经济合作组织的宗旨和作用”调整为“亚太经济合作组织的宗旨、组织方式和作用”。

3、精选典型题，充分发挥导向教学作用。在选择典型题时，主要依据于能够代表先进的命题理念、能够实现精准测量、能够有利于导向教学，不但选取我省历年优秀试题，同时注重从全国范围内选取优秀高考试题。（赵阳 李国瑞 李红宝）