踏入星光的校园，便开始了小学六年的追梦旅途，开启了两千多个日夜的奋斗历程！星光领导者团结带领教职工一道，用心点亮孩子们的梦想，把一届又一届小学毕业生送上了走向成功的星光大道！
“集团化办学”让百姓上名校就在家门口。为了推进区域优质教育均衡发展，星光小学在上级扶持下，发挥名校的辐射作用，积极探索“名校+弱校”“名校+新校”等联校区办学模式，踏上了集团化办学的征程，在办学模式、办学理念、科学管理等各方面正进行着可贵的探索，成为泉山区集团化办学的有力先行者!目前，学校拥有星光本部、湖北路分校、荣盛城三个校区，近6000名学生，300多位教师。
现代化的办学理念，精致的校园管理，盈溢书香的校园文化，异彩纷呈的专题教育，鲜明的双语、艺术办学特色、健康向上的育人氛围，星光小学这颗璀璨的新星，走出了一条素质教育现代化、前瞻教改项目化、学校管理科学化、规模发展集团化，全面促进学校教育教学高质量发展的新路子。
近几年里，星光小学相继获得“全国小学生日常英语教学实验学校”“江苏省文明单位”“江苏省金牌健康促进学校”、“江苏省现代化学校”、“江苏省体育先进集体”、“江苏省冬季百日活动先进集体”、“江苏省和谐校园”、“徐州市艺术教育工作先进集体”等200余项殊荣。
一、汇聚能量星光
进入新时代，星光的教育教学改革，聚焦面向未来、面向世界、面向现代化，靠创新引领、靠项目推动、靠实践检验，全方位促进学生智能、潜能、体能“一体化”发展。
学得好，培育孩子智能。星光致力于让孩子变“要我学”为“我要学”，德智体美劳全面发展。连续多年，星光小学实现了“四个提升”：即提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提高毕业班成绩、提升学校形象，教育教学质量综合实力在全市名列前茅，成为有口皆碑的“学生欢心、家长放心、社会称心”的徐州窗口名校。星光的毕业生以素质高、实力强、后劲足成为各个品牌中学争相招募的宠儿。
玩得好，激发孩子潜能。星光致力于让孩子变“学会”为“会学”，倡导“教是为了不教”“学思结合 知行合一”理念。让学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人交流、互动、共享。让孩子们有目的、有意识地去“玩”，旨在给孩子们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。星光学校让孩子们参与到剪纸、面塑、手工编织、书法、国学等传统文化教育活动中。从2012年以来将每周五的下午定为学校社团活动时间，出资聘请了“国家非物质文化遗产传承人”李晓雯老师、程友珍老师每周来校一次进行授课，使“徐州剪纸”“面塑”两个社团得到了更加专业且长久的发展。
二、打造特色星光
多年来，星光小学在面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，全面提升整体办学水平，不断提高育人质量的前提下，发展基础教育阶段的特色教育，形成了“课堂教学有活力，双语、艺术教育有魅力”的办学特色，促进了教育教学高质量发展。
最大特色是英语教学。多年来，星光在全面抓好基础学科、培养学生的综合能力过程中，高度重视英语教学，突出培养学生的英语能力。星光独特的双语特色享誉省内外。作为“徐州市第一批课改实验学校”，“全国小学生日常英语教学实验学校”，星光小学不断探索、研究，形成了包括课堂教学、课题研究、教学评价改革、第二课堂活动在内的独具特色的全方位开放式英语教学整体运作模式。
以扬琴教学为突破口，发展基础教育阶段的艺术教育，是星光又一大特色。多年来，学校以艺术辅德，以艺术促智，以艺术激发兴趣、以艺术张扬个性特长。积极构建艺术教育特色课程体系，实现乐器进课堂，让星光每一个孩子都会一种乐器。
星光开展多种形式的“学、演、展、赛”活动，寓教于乐、寓学于艺，切实做到了艺术专题活动制度化、经常化、序列化和规范化。星光所开展的艺术达人大赛、扬琴、口风琴、跆拳道、轮滑、面塑、手工编织、书法、美术等特色化活动也深受儿童喜欢。这些活动使孩子轻松快乐地练就艺术基本功和技能，在体验中产生对美好生活的向往。
三、建设智慧星光
为加快教育现代化，推进新时代教育信息化发展，积极对接教育信息化2.0行动计划，推动智能技术与教育教学深度融合，星光小学经申报批准，成为2018年市级智慧校园创建学校。近两年来，学校贯彻落实省、市、区相关文件精神，及时成立了智慧校园创建领导小组，部署落实智慧校园创建相关工作，通过创建智慧校园，学校的管理、老师的教学、学生的学习生活、家校沟通等都上了一个新的台阶，为学校教育教学高质量发展注入了新的活力。
智慧校园环境初步形成。已经具备良好的软硬件条件：教师办公计算机，学生学习用计算机，公共服务区域计算机及相关的数字化智能输入输出设备配备已经符合要求；建设覆盖学校主要场所的安防系统，广播系统、食品安全安防子系统；建有网管中心；音乐室、科学实验室、图书室、录播室、书法室等功能室一应俱全；三个实验班级试配互动一体机等硬件系统。
教师信息水平应用能力得到提升。教研组定期开展教育信息化的新知识、新技术及新媒体的应用专题培训，开展课件制作评比、各学科优录播教室赛课等活动。教师利用网络资源进行网上备课，上课用PPT等教育教学设备。要求各部门工作简报等管理利用教干群、同事群和现有网站，提高了教师信息素养。
师生管理智慧化。学生学籍管理、教职工管理系统更新及时，学校教职工已全部录入系统，可以借助系统及时全面准确地掌握教师动态数据，更好地开展教师队伍建设，服务教育教学。
家校沟通便捷高效。学校通过建立QQ群、微信群等，及时与家长沟通交流孩子的学习情况，给教育教学带来了便利；老师利用信息平台快速发送通知、布置作业、传递学生在校情况，家校沟通更加便捷高效。四、铸就文化星光
学校文化是星光小学近19年来由学校发展历史积淀而形成的价值观念、制度契约等构成的价值观体系。它是全校师生的精神家园，是教育教学活动的“根”和“魂”，决定着学校的价值追求和发展目标。
学校围绕“星光”二字，打造富有“星光教育”特色的校风文化:创设了星光文学社，创编了校报《启明星》，校刊《启明星升起的地方》，还打造了“星光教育”论坛，创设了“学生星级评价体系”，搞好第二课堂建设、班级文化建设。
每一片天空都会有远方；每一个星座都会放光芒。展望未来，星光的定位是“靠质量求生存，凭特色谋发展”。
愿奋斗者的天空星光璀璨，梦想成真。愿徐州星光教育集团行稳致远，桃李满天下！（费坚真 辛艳春）
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