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初识晓薇是在一节英语课之前，她静静地站立在讲桌旁，带着淡淡的微笑看着那群叽叽喳喳、蹦来跳去的四年级学生，在那一刹间我想到了孔明先生名句中的“淡泊、宁静”。那时的她20岁，一幅静美的画，一首清丽的诗。 平日，我经常和同事们讨论：晓薇做为一名年轻教师，如此深受学生和家长推崇的原因是什么？是因为她灵动的教学语言，是广博的英语知识，还是丰富多彩的课堂？最后，大家发现，这些都是晓薇所拥有的优秀品质，但更重要的是晓薇她有爱心，那是穿越学生心灵的无私的真爱。班上，李薇薇同学因脚部骨折不能到校上课，她便利用业余时间送课到家，长达一个学期。现在说一口纯正英语的李薇薇在洛杉矶继续深造，孩子说：“我对英语的喜爱源自郑老师那时的一对一教学。” 这就是人们常挂在嘴边的“一位好老师影响孩子的一生！”她对学生严而有度，用关爱与学生沟通，平等对待每个学生，让学生“亲其师，信其道”。有爱做“媒”，同学们都乐意上她的课，也赢得了家长的尊敬。 晓薇不是没有遇到过误解，有的人责怪她如此努力的工作，遥遥领先的教学成绩，显了自己威风却让他人难堪。日日相处，我知晓薇，她从来都不是为出名，也不在乎个人利益，她只想做好自己想做的事——教学！学生杨昊霖上课不肯张嘴说，好捣乱，晓薇就搬个凳子让他坐在前面，时时提醒，及时表扬，总也用简单的英语逗逗他……就这样不到一个学期，任课老师都头疼的学生英语成绩竟然从来不下90分。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是她为师者赤诚的真心。桃李不言，下自成蹊。于是晓薇感染了同事，向上进取，齐心协力；感染了家长，信任有加，真诚配合；感染了学生，积极努力，勤奋努力如茁壮秧苗。晓薇在我们身边，彰显着一种孜孜不息、诲人不倦的师魂，一步一个脚印成就着自己的事业路！ 在学校“科研兴校，发展内涵”思想的引领下，成为研究者、做研究型教师成为晓薇的事业追求。她认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。日常教学她特别注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处地激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大激发了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“当堂清”，从来不给学生增加课外负担。该校英语团队，在她的带领下已经在徐州市名列前茅。 “高山仰止，徒揖清芬。”十几年的相识相处，从喜欢到喜爱，到现在发自内心的折服和尊敬，是晓薇的真诚所致，是晓薇的无私所致，是晓薇的智慧所致，是晓薇的追求所致。是朋友，亦为老师，一生何幸，有友如斯！ 寻访手记 ◎孙海虹 |
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