老师们遵循现代教育理论和规律 ，运用数字化教学资源，以数字化教学模式尝试培养适应新世纪发展的人才，谱就了教学新篇章。
信息化是促进教育均衡发展的重要路径。云龙区以“数字化云龙教育”体系建设为引领，积极推进信息技术与教育教学深度融合，各校挖潜创新、特色发展，实现区域教育信息化整体推进，向教育优质均衡发展迈出坚实一步。
“互联网+”，就是“互联网+各个传统行业”。但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。教育担负着为未来社会培养人才的重任，面对互联网世界，解放路小学一方面引导学生正确认识与使用网络;另一方面带领老师快马加鞭地加强教研，积极利用信息技术开拓创新。
◎通讯员 陈丹丹
四个环节 精细管理
作为首批省实验学校和徐州市知名小学，解放路小学在互联网信息时代到来之际，紧抓发展机遇，一方面抢抓基础性硬件建设，一方面在“建配管用”四个环节展开精细管理，全方位促进教育信息化向纵深发展。
解放路小学基础性建设处于市领先水平，共拥有六个信息技术专用教室，学生学习用机配备约500台，网络、电脑达到班班通、室室通，100兆光纤进校园，无线网络全覆盖。
同时，作为我市第一批拥有智能自动录播教室的学校，学校启用本系统已经形成一套成熟、科学的模式。老师们主动预约、自主操作，最终形成丰富的课堂教学实录资源库。教研、科研、信息部门分工合作，各负其责、统筹协调，指导各学科教学工作。
此外，学校积极在语、数、外、科等学科开展“ipad平板进课堂”试点，
三大平台，共享成长
家校平台。解放路小学注重家校沟通，积极与“和教育”平台合作，把“事务通知”、“学情反馈”、“作业布置”、“学习指导”等等通过互联网打造的教育平台与家长配合，形成教育的合力。在解放路小学中，无论什么年龄阶段的教师都已经能非常熟练地掌握这些与家长沟通的新技术。很多班主任、任课老师还着力建设着属于自己班级的QQ群、微信群，在这些互联网平台中，发布班级信息，不仅督促着学生的进步，也指导着家长的成长。
选课平台。解放路小学的课程建设走在全市前列，他们于2012年与上海洪雨露校长工作室拉手，面对不同学生的需要率先推出了课程超市，全校学生在“走课”中得到个性化培养。为了方便学生选到自己喜欢的课程，解放路小学在互联网上为学生搭建了“选课平台”，学生在家里与爸爸妈妈商量后，直接就可以选择自己喜欢的课程。学校也借助这个平台，快速地了解学生选班、选课情况，根据数据进行老师分配、编班、功能室安排等后续工作，管理更加快捷、科学。
博客平台。解放路小学在校学生达2000多名，为了给学生提供一个展示个性的平台，学校联合老师并组织学生组成团队，以不同年级为单位、以不同社团为单位申请了博客空间，在互联网上开辟了作品发布场所。拿起手机，扫描贴在校园角落里的“二维码”，你将打开这一个个精彩空间，一一浏览，你会看到记录学生成长的心得体会、手工作品、习作练习、实验图片、作品评论等等。在这个虚拟空间里，学生用心维护、定时更新，展示个性，与他人交流。
信息社会，人才大战已拉开帷幕。教育技术的创新，是人才培养的基础。解放路小学已敏锐地触碰到教育发展的新方向，学校教育发展信息化进程的脚步已加快。他们将秉承着科学的态度，谨慎而又大胆地开展教育创新改革，为培养新世纪新人才探索出一条大道。
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