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信息化是促进教育均衡发展的重要路径。云龙区以“数字化云龙教育”体系建设为引领，积极推进信息技术与教育教学深度融合，各校挖潜创新、特色发展，实现区域教育信息化整体推进，向教育优质均衡发展迈出坚实一步。 徐州市公园巷小学位于青年路188号，成立于上世纪初，历经百年，几经变迁，启蒙育智并传播文明，是代代学子的摇篮之地。如今的公园巷小学既继承了厚重的历史文化，又与时俱进，将传统文化与现代技术相结合，走出了一条独具特色的现代化办学之路。 ◎通讯员 赵辉 杨永翔 依托网络平台，拓展学生阅读空间 为养成学生良好读书习惯，及时检测评价学生的读书情况，学校自主开发了一套网上阅读冲浪测试平台，利用网络自动评价、自动反馈的优势，测试学生读书效果。教师根据小学生必读书目，在网站上添加适合本年级学生阅读的题库。学生以在网上每答一题积一分的形式，积累读书积分。同时，网站还具备了：学生阅读检测、阅读题库管理、评测数据统计、学生阅读档案跟踪等功能。根据网站上统计的积分数据评出各年级周冠军、月冠军，颁发“读书之星”，并在集体晨会上进行表彰，鼓励更多的学生多读书，读好书。目前读书网站上已有《稻草人》《金银岛》《老人与海》等书目40余种，题目3000多道，学生做题次数累计达80余万次。 开展物联网教育，培养学生创新能力 在11月3日公布的《十三个规划建议》中，明确提出“创新”是中国未来五年发展的五大主线之首。“创新”是一个国家发展的核 心，同样也是一个学校发展的未来。公园巷小学物联网创客教育开始于2011年9月，实施之初就确立了“教育改革以‘育’为重，养育孩子以‘慢’致胜”的教育理念，创新的提出“少说、多做、善思、敏行”的教育方法。五年中物联网创客教育培养爱好者近二千余名，参加各级科技竞赛获奖近五百余人次，并且在实践中积淀汇集成册的《物联网未来教育》一书，曾先后获得第二届全国校本教材二等奖第一名，第24和25届江苏省科技创新大赛两个一等奖，第29届全国科技创新大赛一等奖。 提升现代理念，促进教师专业发展 2005年学校在徐州市率先召开“信息技术与课堂整合研究现场会”，2008年又在徐州市开展了“笔记本电脑进课堂”实验研究。近年来，学校不断更新教育理念，借助平板电脑的发展，开展“一对一数字化学习行为方式”的研究，优化“学讲”课堂。学校的不断发展为提高教师的专业素养提供了基础。教师们利用“微课”引导学生自主先学，用“学习任务导学单”引导学生进行课前预习。传统作业中增加了“电子小报”“制作PPT”等新的形式。课堂上小组汇报，课堂展示发掘出学生优异的学习潜能。教师将学生的课堂表现记录下来并通过微信、QQ等新渠道和家长交流，形成共识，得到了家长的广泛认可。学校的 “自动录播教室”，方便教师们进行上课研讨，课后反思。该校苏洁、任静老师在第八届全国小学英语课堂教学优质课比赛中获得一等奖，苏洁老师制作的微课《Telling the time》获得江苏省微课制作比赛特等奖。赵辉、李红等七位老师的录像课在江苏省网上优课评比中获选省级优课。 |
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