焦校长手把手辅导青年教师
有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心,云龙区以“四有”为标准，发动广大教师向身边好教师学习，坚守三尺讲台，倾注满腔热情，进一步树立了云龙教师的良好形象，彰显了云龙教育的精神力量。
出镜人物
焦作义，上世纪90年代任徐州市师范学校第一附属小学校长，2001年退休。担任校长期间，在当时应试教育的大背景下，坚定自己的教育价值观，凝聚半生教育智慧，确立了一直引领学校持续发展的办学理念：打下宽厚的生长点，练就做人的基本功。如今他虽然已退休，但仍然心系附小的发展，在他一生钟爱的教育事业上发挥着光和热。
桑榆为霞尚满天
年过七旬的焦校长，始终关心着教育改革，关心着一线课堂，牵挂着学校的发展和学生的成长，操场上、办公室……总会出现他老当益壮的身影。在一次研讨活动中，老师们围绕“学讲”专题展开了激烈的探讨，都忘记已是下班时间。焦校长耐心倾听每一位老师的心得，用心记下每一位老师的困惑，并面带笑容的鼓励大家：“教师要想真正去传道授业解惑，自己首先要做明白人，做有心人，使学生乐学、会学、活学、实学、互学，慢慢地将学生推向讲台!”头脑风暴激发出精彩的思维火花，在场的老师为他朴实无华、充满智慧的话语所钦服。
教育见于点滴。平日，焦校长在公交车，发现许多学生的书包总是站在一旁的爷爷奶奶帮着背。经过长时间的细心观察，焦校长将自己的发现写成书信交给了附小叶斌校长手中。叶校长看信后非常重视，面向全校同学发出“自己的事情自己做，自己的书包自己背”的号召，组织大队部展开“责任与爱同行”的系列活动。
每一个附小人无不感受着他炽热的教育情怀，无不为他无私奉献、痴情教育的道德情操所折服。
练就做人的基本功
学校的跨越发展在于敢为人先。焦校长上任之初，就大刀阔斧的改革：围绕“学会求知、学会健体、学会办事、学会劳动、学会做人”的育人理念，制定了徐师一附小的《素质教育目标体系序列》，砍掉分数报告单，代之以附小特有的《学生综合素质汇报手册》，开启多元评价的先河。焦校长还创立了数个第一：徐州市第一所少年军校、苏北首家师生民乐团、第一个实施申请制的学校……焦校长用实实在在的成绩，把附小“打下宽厚的生长点，练就做人的基本功”的核心精神充分彰显。
开展素质教育，并不意味着只要活动，不要教学。焦校长意识到小学阶段的学习重点在于习惯的培养，他提出了朴实无华的附小学风——“字规规矩矩地写，话大大方方地说，书仔仔细细地读，题踏踏实实地做”的学风。他首创每节课前五分钟的“天天练”，做到训练常态化：有侧重培养观察力的“黄金眼”;有侧重背诵记忆的“最强大脑”;有侧重语言表达的“我是演讲家”……“天天练”成为一道亮丽风景，吸引兄弟学校前来观摩学习。许多从附小毕业的学生再回母校，都会饶有兴致的回忆当年课堂上“天天练”的情景。
甘为人梯托青云
焦校长常说，自己喜欢与老师们交流，帮助他们成长，尽其所能为教师“引路子、搭台子、唱好戏”。他常常带着书本走进任意一间教室坐住听课，从第一节听到第四节，从语文数学听到美术、体育;他还常常“跟踪”老师定点听课，连续一周、甚至半个月，每天都听同一位老师的课，听完后，就开展教研。有时来不及教研，焦校长就抓起语文书走进课堂，上一节原汁原味的“下水课”，让老师们眼见为实。在焦校长的“跟踪”下，许多老师的课堂教学从最初的手足无措到洒脱自如，完成了美丽的蝶变。他还想方设法为老师搭建锻炼的平台：带着老师送课下乡;带着老师走出苏北，到苏南参加赛课、会课;凡有外省市的兄弟学校到附小学习取经，就大胆派最年轻的老师上接待课、示范课……严师出高徒，凭借着自己过硬的专业素养、教育理念，凭借着甘为人梯、甘做铺路石的精神，锤炼了一支优秀的教师队伍，为学校的可持续发展打下坚实基础。
寻访手记
孔子曾说：“七十从心所欲不逾矩”,但焦校长始终充满对教育沉甸甸的使命感，始终从心所欲为教育。他用焦灼的目光审视教育，用传承的精髓办好学校，这是给予后辈殷切嘱托，更是鞭策每一个教育人勤勉前行的不竭动力!叶斌 黄晓迪 来源：徐州日报
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