徐州市举行江苏人民教育家第二期培养对象教育思想报告会

徐州日报讯（记者 甘晓妹 通讯员 李智梅）11月2日，江苏人民教育家第二期培养对象教育思想报告会暨徐州市名优教师培训活动在江苏模特学校举行。市区直属学校及云龙、鼓楼、开发区名优校领导和教师代表270人现场参会，其余各县、区7个分会场约700人通过网络视频方式参会。

据了解，“江苏人民教育家培养工程”是省教育厅为贯彻《省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见》而启动的一项重要工程，旨在加强江苏中小学高层次人才队伍建设，培养和造就一支具有示范引领作用的新时代教育家队伍。这项工程从2009年起，在全省范围内分四批共选拔200名中小学特级教师，培养期为5年。截至目前，省教育厅已经组织过三批评选，我市共有11名入选。其中，第二期入选培养对象为徐州市第三中学校长赵伟、徐州市第一中学副校长张安义、沛县教科所所长兼沛县体育中学副校长张振华。

报告会上，赵伟校长作了题为《共享成长——我的教育实践与思考》的思想报告。赵校长以扎实的教育理论基础和丰富的教育实践经验，多维度阐释了“共享·成长”理念的来源，提出“共享·成长”是一种通过整个各种教育资源，以主动参与、合作互动、和谐发展为主要特征的充满生命力的教育理念与实践方式。他还分享了学校近年来以“共享·成长”为核心，构建“共享·成长”的课堂模式、育人环境经验，以及所取得成效与反思 。

张安义副校长作了题为《认同教育：思想政治课教育应然选择》的报告。他援引生动详实的材料，阐述了自己在教学实践中所主张的认同教育观，具体来说就是合作澄清的学习观、主题问题链的教学观、学本自主的学生观、自育育人的教师观和目标整合的课程观。张校长表示，教育是一种融入生活浸润生命的实践活动，具有伦理性、科学性和艺术性的三维品质。

20年来，张振华所长以生动鲜活、玩之有趣的“乡土手工艺术”为载体，让课程的实施与孩子们的“快乐体验”相随，从中感悟家乡美、艺术美，他的报告题目正是《走向“手艺”教育——一项持续20年的实践探索》。报告中，他介绍了自己是如何以家传“沛县封侯虎”（布老虎）非物质文化遗产进课堂为突破口，开启乡土民间艺术与儿童美术教学相结合的教改经验，并提出了“手艺”教育主张 。

省教科院基础教育研究所所长倪娟对三位教育家培养对象的报告给予了高度评价。她表示，这三位的报告都从教育的实践经验入手，系统而又全面地阐述了先进教育的思想主张，体现了江苏人民教育家培养对象的责任担当和对教育精神的追求。

报告会上，市教育局副局长李运生还希望广大教师要勇于认真审视自身的教学状态，观察和研究学生，审视教学凭借，致力于构建能让学生快乐学习、充满人文关怀、能为学生的终身幸福生活奠基的理想课堂。他还要求教师要有钻研精神，分阶段制订好自身的职业规划，有针对性地攻克一个个目标，不断修正自己教育教学行为，逐步形成自己的风格。同时不断归纳整理，不断成长和发展，形成自己的教育思想。

近年来，我市始终把教师队伍建设作为教育改革发展的第一要素，名师队伍不断壮大。目前，全市拥有省特级教师151人，市级学科带头人、青年名教师、骨干教师、教坛新秀共1800人。今年，我市出台了《市政府关于加强人才队伍建设的意见》《徐州市名特优教师校长专项补助实施方案》等政策，对江苏人民教育家培养对象、省特级教师、市名校长名教师、学科带头人、青年优秀骨干教师每年每人给予一定补助。同时出台的《徐州市乡村教师支持计划实施方案》，则提出在教师培养培训、评优评先、职称评选等方面向农村一线教师倾斜。