安徽将建教师退出机制 打破岗位资源校际壁垒

 原标题：安徽将建教师退出机制

逐步建立以竞聘上岗为核心的教师退出机制；同类型学校专业技术岗位进行整合，打破岗位资源校际壁垒……

11月7日，安徽省教育厅公布四部门制定的《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》，传出一系列信息。

逐步建立教师退出机制

根据规定，《指导意见》实施的范围对象主要包括全省各县（市、区）域内公办中小学校在编在岗教职工。

其中，将完善县域中小学教职工编制管理机制。统一城乡中小学教职工编制标准，建立中小学教职工编制管理新机制，建立省中小学教职工编制周转池制度，用于保障临时急需和阶段性用编需求。

根据要求，我省还将完善义务教育教师交流轮岗制度，按照教师交流轮岗有关要求，全面推行义务教育学校教师交流轮岗制度；完善教师专业技术职务评聘管理机制，做好聘用合同的签订和聘后管理。

“我们还会完善教师退出机制，各地要坚持公开、公平、公正的原则，以岗位职责为依据，逐步建立以竞聘上岗为核心的教师退出机制。”该负责人表示，此外，将完善教职工合法权益保障机制。

打破岗位资源校际壁垒

今后，我省将采取区分学段、打包核定的办法，将县（市、区）域内同类型学校专业技术岗位进行整合，分别对照现行中小学专业技术岗位结构比例控制标准，统一核定县（市、区）域内不同类型高中（完中）、初中、小学及幼儿园的高、中、初级岗位总量，打破岗位资源校际壁垒，实行集中管理，统筹使用。

县级教育部门在核定的不同类型学校专业技术岗位总量内，拟订具体分配意见，报同级人力资源社会保障部门和财政部门备案后实施。

记者 黎静