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安徽将建教师退出机制 打破岗位资源校际壁垒

时间:2017-11-08    来源:    作者:
内容摘要: 原标题:安徽将建教师退出机制逐步建立以竞聘上岗为核心的教师退出机制;同类型学校专业技术岗位进行整合,打破岗位资源校际壁垒……11月7日,安徽省教育厅公

 原标题:安徽将建教师退出机制

逐步建立以竞聘上岗为核心的教师退出机制;同类型学校专业技术岗位进行整合,打破岗位资源校际壁垒……

11月7日,安徽省教育厅公布四部门制定的《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》,传出一系列信息。

逐步建立教师退出机制

根据规定,《指导意见》实施的范围对象主要包括全省各县(市、区)域内公办中小学校在编在岗教职工。

其中,将完善县域中小学教职工编制管理机制。统一城乡中小学教职工编制标准,建立中小学教职工编制管理新机制,建立省中小学教职工编制周转池制度,用于保障临时急需和阶段性用编需求。

根据要求,我省还将完善义务教育教师交流轮岗制度,按照教师交流轮岗有关要求,全面推行义务教育学校教师交流轮岗制度;完善教师专业技术职务评聘管理机制,做好聘用合同的签订和聘后管理。

“我们还会完善教师退出机制,各地要坚持公开、公平、公正的原则,以岗位职责为依据,逐步建立以竞聘上岗为核心的教师退出机制。”该负责人表示,此外,将完善教职工合法权益保障机制。

打破岗位资源校际壁垒

今后,我省将采取区分学段、打包核定的办法,将县(市、区)域内同类型学校专业技术岗位进行整合,分别对照现行中小学专业技术岗位结构比例控制标准,统一核定县(市、区)域内不同类型高中(完中)、初中、小学及幼儿园的高、中、初级岗位总量,打破岗位资源校际壁垒,实行集中管理,统筹使用。

县级教育部门在核定的不同类型学校专业技术岗位总量内,拟订具体分配意见,报同级人力资源社会保障部门和财政部门备案后实施。

记者 黎静

 
来源:合肥晚报
 
 
 
Tags标签:教师  机制  岗位  教职工  管理  技术  中小学  完善  退出  专业 责任编辑:    
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