近期，教育部中央电教馆专家来云龙区调研，馆长王珠珠这样评价：云龙区素以教育信息化推动教育现代化发展，为教育优质均衡打下坚实基础，所取得的成绩在苏北、江苏乃至全国都走在前沿。
“我觉得自己作为一名云兴小学的学生，特别幸运也特别幸福……”在云兴小学的微信群中，这个时长不到10分钟、名为《韩国轮滑锦标赛上的美好瞬间》的初页，记录了该校轮滑队学生在韩国世界轮滑锦标赛取得冠军后的心路历程。9月15日到16日，教育部中央电教馆的8位专家在观看了这一初页后，在为云兴学子轮滑运动成绩赞叹的同时，更对云兴小学这些年开展的教育信息化建设产生了浓厚的兴趣。
徐州日报记者 孙盈
教师教育信息化提升 开启“数智化校园”新篇章
记者了解到，在当前的教育信息化浪潮中，云兴小学所在的云兴教育集团三校区已全部实现了办公区域wifi全覆盖，完成了传统教学模式向多媒体教学模式的转变。学校拥有标准化网络教室、自动录播室，校园广播室、图书电子阅览室，具备了“数智化校园”建设的硬件环境。学校还先后建成了办公云平台、智能排课系统、教师备课系统、自动录播系统、校园网等一体化教学教务和办公管理平台，解决了传统教学教务工作中出现的信息沟通不畅、工作繁复、数据存储难、分析不便等问题，打破了原有的互动方式，大大提升了工作效率，初步实现了向师生、家长、社会的开放，成为社会和家长了解学校动态，成为家长关注学生发展的有效途径。
学生成长信息化储存 构建“数智化校园”新课堂
一则则短则30秒、长则不超过10分钟的初页，初页制作简单易学、题材广泛、便于传播。任何人都可以用手机拍摄并随时制作上传，把自己的成长故事、自己对新鲜世界的感受说出来。随着“初页”在云兴的迅速流行和传播，它改变了云兴人的生活，也改变了教育的固有模式。
记者了解到，当前，云兴小学的校干、老师和一些学生们制作的初页，内容涵盖了学校校本课程开发、学讲文化、学校管理、教师培训等。通过微信、qq、朋友圈、微博等各类社交媒介广泛传播开后，制作精美的初页作品让师生有了更多交流机会的同时，也让更多人了解到了这所学校。
家校沟通信息化 “数智化校园”实现更大社会价值
在云兴小学，微课这种新颖的教学模式也得到了很好的运用。在“学讲”课堂上，教师牢记从学生的学情出发来确定教学重难点，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神，在师生互动的动态生成中共同推进学习过程，从而全面提升了学校教育教学质量;在学校开展的“家校同盟”微视频中，家长们拍摄的一个个充满温情的视频，总能见到教师和其他家长的留言，使得家校的交流由单向变为双向甚至多向的互动交流，使得教育从学校延伸到家庭、社会，实现了更大的社会价值。
微信云端公众平台 凸显集团多元化辐射效应
自2013年起，云兴教育集团就开始了对微信公众平台的运用。在云龙区举行的“洒扫应对十好教育”现场会上，云兴电教团队利用微信平台的自动回复功能，在会议现场使用不同期的目录，使用户能及时订阅所有内容。自此之后，云兴教育集团就开始走上了挖掘微信平台的辐射效应之路。针对学校自身办学特色，该校将推送消息分为十好教育、万花筒课程、家庭教育三大块内容，构建“云端微视频”、“云端万花筒”、“云端分享”、“云端十好”、“云端分校”、“云端学讲”、“云端七彩”七大栏目，全方位展示出了云兴教育的信息化发展成果，打造出一个数字化云兴宣传平台。
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