徐州青年路小学贯彻常态化责任督学机制

  在云龙区青年路小学的校门旁，你会发现悬挂有“责任督学”的牌子，印有责任督学的照片、姓名和联系方式。“家长有事，可以找督学。老师有事，也可以找督学。”自2014年起，有云龙特色的督学责任区模式形成“全覆盖”，既担负监督任务又兼具指导责任的“督学”逐渐走入大家视线。

  经过近两年的创新实践，青年路小学贯彻常态化的责任督学挂牌督导机制，获得了学生、家长和社会的普遍认同，为不断提升教育质量、服务学生实际发挥着积极的作用。

  徐州日报记者 甘晓妹 通讯员 宋梅

  专业发展 探索责任督学方法

  “胡督学，现在我孩子的班上，上课时要求学生‘围成圈’，会不会影响孩子身体发育和学习成绩呀？”青年路小学的责任督学胡钢刚开展挂牌督导工作不久，就接到学生家长的咨询。

  “这是我市正在推行‘学讲计划’，有效地改善了课堂教学生态，实现教育本质的回归。”最终，在胡钢的耐心解释下，这位家长表示很满意并支持学校这一改革。

  “责任督学是一个特殊的岗位，不仅要掌握教育政策，了解教育的法律法规，具备敏锐的目光，发现各种问题，还有具有分析问题、解决问题的能力。”虽然从事了几十年的教育工作，但是在“责任督学”这个新岗位上，胡钢和另一位责任督学陈园园还是感到责任重大。

  胡钢告诉记者，工作伊始，云龙区督导室就对他们进行了专项培训，具体了解督学的五项基本职责、六项职权、十条主要任务和三类工作。他们还参观学习外省市的先进理念和创新方法，不断开拓视野。“虽然我们年龄在增加，然而学习的热情不减，对需要把握的政策法规，反复重读，强化记忆，熟练运用。”

  “在徐州市教育局刚刚发布《“学进去 讲出来教学方式”行动计划》时，我们自己对‘学讲’也很陌生。可如果

  我们不学习、不了解，就没法深入课堂，无法完成工作任务。我们利用参加学校的专家讲座，老师访谈，对‘学讲计划’很快就了解。”如今，青年路小学的督学们已经可以将“五学”与“五步”掌握并且运用到督学工作中，在进校参与教学活动时发挥了应有的作用。

  瞄准重点 深入学校课堂师生

  所谓督导，不仅“督”，更要“导”，重要的是做好服务。在督学工作的实践中，责任督学们力求找到更好的工作办法，得到了青年路小学的积极配合。

  今年开学伊始，他们结合青年路小学的的实际，按月分重点提前制定好工作计划尽量做到全面不遗漏。三月，突出一个“查”，即开学工作检查，作业备课检查。四月，突出一个“督”字，督导课堂教学，督导教育科研。五月，突出一个“看”字，看师生活动，看安全教育……

  在教育教学方面，督学们把听课中所反映出来的问题提出来，帮助老师改进，赢得老师的信任。今年4月，督学们到青年路小学参加学校的“学讲计划”精品课比赛，听课中发现一位年轻的男教师孙诗涵专业素养深，逻辑思维能力强，是一颗好苗子。课后，在反馈聊天中，陈园园向学校建议，让孙老师拜资深老师为师，并请学校给他提供了参加省评优课的机会。

  学校办学方面，督学们指出一些细节问题，青年路小学都在第一时间解决。督学们坚持做到每月不少于一次的常规督导，共进校督导28天31次，受理家长投诉26件，听课17节。特别是对家长反映强烈的和一些特殊情况他们立即进校做专项督导，不拘于形式。

  现在，除了正常的每月一次督导外，在青小的各种大型活动、特殊的日子里，都会邀约督学们参加，增进了感情，拉近了距离。

  在一些人看来，责任督学是给学校“找茬”的。“多个人监督，就像背后多了双眼睛，换成谁都不自在。”青年路小学校长陈红艳表示，他们也已经收到了整改通知书。“但是，我们深知，责任督学们是真心实意地想提高学校的办学水平，需要整改的问题都是家长和社会关心的突出问题，只要我们正确对待，这些问题就会迎刃而解。自己解决不了的问题，报请上级帮助整改。”如今，青年路小学按照通知书的整改要求一一落实，也看到了实际的改变和提升。