□初二（8）班 魏冉
我在班上属于“小岛屿”，那些“大陆”总会嘲笑我“海拔”低。望着“大陆”们的“海拔”，看看自己的“山腰”，总是会产生恨意。当我叫住一个同学时（自然是要比我高），她（他）总会装作看不见我的样子说：“哎！谁喊我呀？哎！谁呀？我怎么看不见你？”由此，我的心灵总会遭受到沉重的打击。然后她（他）又低下头，朝着我笑道：“都怪你长得太矮了，看不见你，你怎么不长高点呢？”“咔！”心又遭一支“冷箭”。每次我都会被气得半天说不出话来，可又没有办法。他们比我高啊！
还有，每次走路，她（他）们总会挤着在我旁边走（不要羡慕，接着看下去）。知道为什么吗？她（他）们总会说：“唉！和你走一块儿真好，每次都能体现我的凸出”！我就只气愤地甩开他们，再独自跑到某个角落，暗暗落泪。矮，就一定要遭此“恶言”吗？
从小到大，我总是班里第一，不是成绩第一，而是第一矮，可知我受过多少屈辱吗？一阿姨走来，笑问：“小朋友，上一年级还是二年级？”我都上初中了！看不出来了吗？这气质，这身高！好吧，身高是我的硬伤。
如果我长高一点的话，就不会“收到”那么多嘲笑；如果我长高一点的话，就不会“荣获”那么多外号。天啊，我好想长高啊！
指导老师 戚晓玮
柳飞柳长
□初三 姜子睿
“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”窗外满地正照着暖洋洋的太阳光，漫天正飞舞着绵绵的柳絮。因为柳絮，我不再出门，默默坐在家中。
在安静的午后，暮春的阳光从窗台浸到室内，晶莹地向四周射去，偶一抬头，望向窗外那些被太阳晒得蓬松的柳絮如鹅毛大雪，风乍起，白雪如簇，层层叠叠，如在风中狂舞，待风停下，“雪花”翩翩而下，如雾色弥漫。
洁白的柳絮在阳光的照耀下萦绕着柔和的光晕，乘着风，翻滚着，涌动着，挣扎着，它们在空中盘旋！凝聚！翻飞……它镇静地离开枝干，怀揣梦想，四处寻找属于自己的土地，不彷徨；它从容地飞过万紫千红，不自卑。它心中有梦想，要为梦想，飞向远方。它没有一点力量，只是借风，用自己绵软渺小的身躯，载着沉甸甸的梦想上路，一直走下去，走到风的尽头，沙里栽杨，泥里栽柳，它在小溪旁与田野申安营、扎寨。它知道自己来自何方，要去向何处。当簇簇白羽化成团团浓郁的绿阴，人们在下面谈论、嬉戏……它的梦想便在这一刻被定格，被升华。不管条件多么艰苦，可是它没有放弃，依然向自己的梦想前进。
它一路载歌载舞，但是却受到的是人们的冷眼，是嘲笑，是讽刺，是厌弃！人们更多的是捂住口鼻匆匆离去。所以，这个只属于柳絮的舞台，注定孤独，纷飞是属于它的独舞。但它毫不介意，它并不在乎别人是否读懂了它舞中的内涵。它没有放弃对梦想的追求，依然努力前进。
它像保罗·柯艾略笔下的牧羊少年，在经历无数因难，最终找到了那份属于自己的宝藏。它不论外界对它的不尊敬，如同一名强者满载自己的梦想，向远方行去……
“轻飞不假风，轻落不委地。撩乱舞晴空，发人无限思。”你代表一种叫做青春的东西，质朴而又坚毅，怀揣梦想，在空中舞出华丽的舞姿，向梦想飞翔！
尽管远方多么坎坷，为了梦想，你从未放弃！
指导老师 王岳红
月晴圆缺话东坡
□初三（1）班 蒋昌舟
曾游黄州赤壁，想起一句诗词“大江东去浪淘尽，千古风流人物”。他写的《念奴娇.赤壁怀古》被后人吟唱，他的《水调歌头.中秋》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”和“千里共婵娟”又曾打动过无数思乡之人。月有阴晴圆缺，而况于人生乎？也许，苏轼的一生便如黄土高原一般沟壑纵横，时起时落。
人心中有一种感情叫妒嫉，而苏轼便因他人的妒嫉跌入了一个深坑。
“乌台诗案”之前，苏轼曾被多少人赞赏，甚至被称为“宋朝的李白”。是呀，同为豪放派诗人，他的词与李白的诗不相上下，而他的文化却比李白高。这样一个文人在理论上是不应有不幸的。
事实告诉我们，理论通常要用实践去检验其正确与否。因为“乌台诗案”,因为他与王安石想法不一，也确实因为他太有才，苏轼由此进入到了人生的阴暗之中。他的弟弟苏辙说“东坡何罪？独以名太高。”当人生在走向最高峰时，往往有人会将他推入谷底。惋惜苏公！如此举世闻名的文人竟被许多无知的小人所诬告！一位清廉的文人，竟被昏暗的社会所陷害，从而向低谷滑落，这位伟人在牢狱中熬了数日。
然而，善始必有善终。经历了狱中地狱般的苦，他就像恢复了伤痕的鹰，将再一次遨游在艺术的殿堂。正如历史中的志士们，苏轼几经挫折后，虽被贬于黄州，却从未停止前行。“月缺”又如何?大不了将它补圆。“月阴”又如何？用自己的光去照亮它。永远记住，当你心中有阳光，你就是太阳！经历了艰苦的苏轼，将不再乞求别人的帮助。黄州，将是他再次兴起的地方。《念奴娇.赤壁怀古》、前后《赤壁赋》的光芒也将在这里绽放！人之悲欢离合，月之阴晴圆缺，人生中的坎坷，只要不畏惧他们，就一定会走向新人生！或许，下一个苏轼就是你。
指导老师 王兴梅
那朵花，那段墙
□初三（1）班 薛楠
姥姥，那片墙塌了，你知道吗？
自姥姥去逝起，我就很少进入这小院，距上次来的时候，大约有两三年了吧，也不知道这小院变成了什么模样。踏入这院子的第一步，就感到一阵扑面而来的破败，陈旧。这院子用满目疮痍形容都不为过。
姥姥，你若还在世，这院子定不会是这番模样，我继续打量这个让我熟悉又倍感陌生的院子。脑海早已飘忽不见的记忆瞬间腾涌。唔！那片墙塌了……说是片墙，倒不如说是大理石板做成不到半人高的凳子，下面用几个较小的石块垒住。对于当时小小的我来说，实在是片难以跨越的墙。这段墙，是在一棵高高的杨槐树下的。
“去！快去写作业，写完作业才准玩。”屋子里又响起姥姥生气又略带无耐的声音。
“可是屋子里太闷了，我想去外面的墙头那儿去，我趴在上面写。”
“那你可要好好写，写不完小心我打你。”
“知道了！知道了！”嘴上是那么说，但心里却不这么想。本来是想把作业随便画画就交差的了，结果我连那随便画画都没有做到。
我见那石墙上爬着几只蚂蚁，、便把它们逮了去，想让它们比赛跑步，结果不小心按死了几只。觉得无趣，却有几只蚱蜢不知什么时候蹦到腿边，双手猛得一扑，顺便拔根小草，抽它的腿玩。玩腻了，一转身又发现有两三个蒲公英在角落里轻轻摆动，注意力又牢牢地被吸引了。而在厨房里忙活着的姥姥只是无耐又宠溺地笑着摇了摇头。透过那石墙，我仿佛看到了幼时的我贪玩不写作业的样子，想到了姥姥无限疼宠我的身影，心头隐隐作痛。
五月，正是杨槐开花的时节。
“今天不要去石墙那儿，姥姥去把槐花摘下，做槐花餠餠。”晚上，吃完香喷喷的槐花花饼后，与姥姥一起坐在那石墙上，靠在姥姥的怀里，听着姥姥哼一些听不懂的老调子，渐渐地睡着了。此刻看那槐树，已有很多叶和花骨朵，米白米白的，依旧很美，与幼时的槐树重合，却有些已经不一样了。
那片墙塌了。
却断不了我对姥姥你的思念。
那朵花开了。
却再找不到幼时的味道。
指导老师 王兴梅
不良少年
□作者 佚名
李卿羽抱着膝，就那样坐在公园的长椅上。熟悉的画面在脑海中浮现。
“李卿羽，十七分。”老师冰冷的声音不带一点感情，他冷冷的目光扫过所有同学，终在一个不显眼的角落找到了李卿羽。李卿羽趴在那里一点也没为那“17”分的低分所动，麻木的摆着手里的铅笔袋，一脸呆滞。老师眼底闪过几分轻蔑和厌恶，冷冷的说：“李卿羽，放学后到办公室来。然后又开始了他声音并茂的演讲。李卿羽无聊的打了个哈欠，心里的厌恶一点不比老师少。
李卿羽不学无术的人渣，这便是老师对他的评价。除了第一次月考以外，李卿羽绝对是倒数第一的。他还总是和人打架，每次都被校委惩罚。这也导致了对他实施了隔离式教育，他的境遇每况愈下。就在不久前，他还和一帮人打了架，自己被揍的鼻青脸肿，还装作若无其事的样子，在老师轻蔑的目光中结束了一天的课。
李卿羽一股冰冷的目光在注视着自己，他斜着眼睛看着老师，撇了撇嘴，也不作声，装作没看见的样子继续摆弄着自己的铅笔袋。
很快放学了李卿羽准时出现在了办公室，谁都没有说话，办公室里安静极了。不过，李卿羽仍不断地东张西望，从未正眼看过老师。老师似乎想表达卿羽忽视自己 不满。终于按耐不住性子向卿羽大声吼道：“李卿羽！你怎么回事！这么简单的试卷你才只考17分，就算是让个农民工做，他也至少考六十分以上的！”“农民工都忙着养家，谁会抽时间来做你的这份试卷呢？老师。”卿羽特地把“老师”两个字咬的特别重，老师大怒，拿起棍就要卿羽，美其名曰：教化学生。旁边桌的老师看不下去了，赶忙拉住拿起棍的老师：“葛老师你，是个老师！体罚学生是不对的！我们要用心来感化他们，而不是棍棒交加！”谁知道葛老师却大声反驳：“这样的学生，这种试卷都能做错成这样，他有脑子吗？配得上用心来感化吗？我们可是教师，高贵的职业，怎么能屈下身来感化这种人渣呢？”卿羽再也听不下去了，颤抖着走开了。
这个时间，学生早已没了踪影，一切都是静悄悄的。可是出了办公室的卿羽却没有半点的放松，他飞快地跑到了一个僻静的小巷里，准备翻墙离开学校。“呦，这不是李卿羽吗？”
一个充满玩味的声音从李卿羽背后传来，李卿羽一下僵住了，机械的转过头来，背后是一群人，一群面带轻蔑的人。李卿羽脊背一凉，收了惊容，冷冷地说：“你们干什么？”领头人大声吼道：“你说我干什么！”李卿羽冷冷地看着这群前几天刚和他打过架的人，身上还未消去淤青隐隐作痛，厉声道：“又来向我勒索钱财吗？”领头人嬉笑道：“嘿，别说得那么难听，这叫借，等我们有钱就还啊！”说着一拳打了上来……
想到这里，李卿羽露出了几分玩味的笑，无奈地摇了摇头。“怎么办呢？”李卿羽把头埋进膝盖积分，低声呜咽道。告老师？一想到这里，李卿羽就笑了，笑得歇斯底里，笑得泪流满面。“还有谁能帮我呢？帮我这个成绩不好、不学无术的人渣？为什么我会遇到这样的老师，遇到这样的人？”
李卿羽又把头埋进几分，痛苦的闭上眼睛：“谁来救救我啊！”生活中的一幕幕在他的脑海中回映：成绩不好被老师看不起，被同学嘲笑，被人打了算自己挑事，还手打伤别人还要赔钱。似乎所有的不幸都出现在他身上。“救我……”他哽咽道。
天空依旧昏暗，依稀散着灰色的光。
“我还以为是在长椅上过夜的不良少年呢？”远处传来一个平和的声音，卿羽一个机灵抬起头来，远处有个人闲庭信步的走过来。“我不是吗？”李卿羽用他冷冷地略带沙哑的声音问道。“在我看来，你是。”来者莞然一笑，“现在是6时45分，还有5分钟，就将迎来黎明，你不打算去看一下吗？”来者平和的声音让人心神一片平静。不知道为什么，李卿羽对这个人有着特殊的好感。没等李卿羽回答，那人的声音已经传来：“跟我来。”尽管不知道来者是谁，可李卿羽依旧乖乖地跟着他走。因为他知道，拥有这种平和声音的人，不会是坏人。
正如那人所说，天空的昏暗仿佛变成了一层薄雾。整个世界霎时间明亮了几分。阳光的痕迹已若隐若现，似乎随时都将破晓。
在愈发强盛的光明中，那人的身影越来越清晰，当李卿羽跟着他上天台的时候，他终于喊出来他的称呼“王老师！”李卿羽口中的王老师正是回忆中阻止葛老师的老师，王老师微笑着转过身来，眼眸中散发着阳光的气息。
“我并不认为你是不良少年。”王老师平和的声音传入李卿羽耳畔，卿羽愕然一下，赶忙答道：“可是我成绩不好。”他羞愧地低下头去，那腼腆的样子，哪像一个不学无术的不良少年啊！王老师温和地说：“成绩并不代表能，力。”“这我知道，可是……”“如果你想走到高处，就要使自己的两条腿，不要让别人把你抬到高处，更不要坐在别人的背上和头上。”
王老师转过身去，看着天边的晨晖，顿了顿道：“顺境和逆境就像人的两只脚，要靠着两只脚才能达到目的地。但如果我们一味追求顺境，逃避逆境，这样只靠一只脚很难达到顶峰。不追求，不逃避，所有的经历都是成功的助缘，是修行中必须要经过的。那些逼迫你突破自己的人，你应该感谢他们，他们是你生命中的贵人，也许你会因此而蜕变。这世界从没有绝对的公平，一切都要凭自己去争取！”王老师的每一句话，都使李卿羽斗志昂扬，他早已攥紧了拳头，眼神中满是神采。
他走上前去，来到楼台边，望着天边的太阳。感谢你们这些坏人，让我陷入的绝境，遇到你们是我的幸运。也感谢您，王老师，如果不是您，我也不可能从绝境中挺过来，遇见朝阳，遇见希望，遇见这个世界的光明！或许，只有经历过绝望的希望才更有价值吧？
指导老师 牛立军
绿萝
□初三（1）班 彭永琦
家里有两盆绿萝。一盆长得非常旺盛，像是听到了生长的号角一样，看上去饱满的叶子你挤着我，我挤着你，几乎看不见绿萝下的土壤。它还生出了很多条粗壮的枝蔓，有的完全
伸开足有一米长！我经常把它放在防盗窗上，让它那生机勃勃的枝蔓随着略显凉意的秋风一起摇摆。而另一盆呢，虽然说长的枝叶确实很多，但在最下一层的叶子已经开始泛黄。虽然它表面上是生机勃勃，但其实它的潜力已经没有了，内心正在以一种缓慢的速度枯萎。
回想以前，这盆绿萝是多么的茂盛。叶子是里三层外三层，错落有致，青翠欲滴；油光发亮的叶面反射着太阳的光辉，分外耀眼。就连我在给它浇水时，都要用手拨开它那浓叶婆娑的绿枝，因为只有这样，水才能到达它的根部。
而第一盆的枝叶却是非常稀疏，随意地耷拉着，不断有枝叶变黄，倒在土壤中，最后若大的花盆中仅剩下十几根还算是有点绿萝样子的枝蔓。
但不知是什么时候，我只是给它勤浇了一点水，它就开始以肉眼可见的速度恢复生机，到最后反而长得比长第二盆还旺。或许是那些落下的枝叶给它提供了养料吧，我这样想。
弦绷得太紧，就会断开；跳得再高的背后也要有一个下蹲的过程。人生也不是这样吗？生活就是起伏不平的，因此我们完全没有必要为一时的失利而灰心丧气，而应该更加勇敢地向前，或许下一步成功的将会是你。
指导老师 王兴梅
那一年，我真傻
□初二（18）班 李硕
在我朦胧的儿时回忆里，一切都是那么天真，可笑，而又无比幸福。儿时的那一次玩耍，让我记忆犹新。
刚起床的我，便迫不及待地趴到窗前，想看看下了一夜的雪，把院子变成了怎样一番景象。我穿好衣服，便下了楼，打开大门，一阵寒风扑面而来，我愣住了几秒，又立刻关上了大门。我揉着被寒风刮过的脸庞，心里暗想：“唉，这天气真冷！”外面还下着小雪，真不知道该做什么好。于是，我上楼叫醒了表弟，与他一同商量。表弟扬了扬嘴角说道“哥，你看外面那么多雪，不如我们堆雪人吧！”我惊讶道：“这么冷的天去堆雪人，不行，不行……”表弟却不以为然地说：“等堆完雪人后手自然就不会冷了，不仅不冷，还热乎乎的，相信我。”听他这么一说，我也就半信半疑地与他一起去堆雪人了。我用双手从地上抓起一把雪，瞬间感觉冰爽十足。不一会儿手被冰得失去了知觉。我把雪揉成了一个小雪球，放在地上让它尽情地滚动着，渐渐的雪球越滚越大。我把滚好的雪球搬到了大门旁，就等着表弟把小雪球搬过来了。安放好小雪球后，接下来就是装饰雪人了。我从针线盒里找到了从布娃娃身上掉下来的两只眼睛，又跑到厨房拿了一根萝卜。看！我们给雪人依次安上了眼睛、鼻子。表弟又把小铁桶扣在了雪人头上。最后我们又用树枝做成了胳膊。大功告成了，一个活灵活现的雪人，出现在我眼前。
而这时，我发现雪人有些地方很脏，我企图用手把脏的地方抹干净，可是越抹越脏。我想：往常我身上脏的时候，我就洗个热水澡。我也可以给雪人试试。我提来热水瓶，想都没想，一下子把热水全都浇在了雪人身上。怎么会这样啊？雪人的身子立刻少了许多，然后，越来越少。在我万分疑惑不解中，只见那雪人消失了，只留下一滩水。渐渐长大一点，我才明白热水可以融化冰。雪人怕热水!可怜的雪人，我真傻啊。指导老师 徐婷婷
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