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推动教育事业高质量发展 巩固提升区域教育中心地位

石启红

7月5日至7日,习近平总书记在江苏考察时指出,要大力发展现代科技、教育事业,全面提升人民群众的科学文化素质。这为教育事业发展指明了方向,提供了遵循。全市教育系统要自觉把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来,深刻理解把握核心要义,锚定“四个新”的重大任务,守正创新、锐意进取,全力以赴推动我市教育事业高质量发展,巩固提升区域教育中心地位,积极为建设中华民族现代文明探索新经验。

聚焦新时代铸魂育人

推动学生全面发展

加强党对教育工作的全面领导。市教育系统要将学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务,贯彻落实习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时的重要讲话精神和习近平总书记考察江苏重要讲话精神,深化党建强基工程,提升学校党组织的政治领导力、思想引领力、组织凝聚力、发展推动力、自我革新力。稳步推进中小学校党组织领导的校长负责制改革,坚持高校党建联席会议制度,严守各级各类学校“意识形态”红线,深化党风廉政建设,持续开展师德师风治理,加快建设高质量教育体系。

加强和改进学校思想政治工作。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,扎实开展社会主义核心价值观教育和中华民族共同体意识教育,组织好“学习新思想,做好接班人”等主题活动。深化大中小学一体化思政教育,成立专家指导委员会,打造一批思政“金课”,创建“省大中小思政教育一体化示范区”。推动党、团、队思想政治工作衔接,将思政工作体系贯穿学科体系、教学体系和管理体系。

高度重视心理健康教育。成立德育和心理健康教育研究中心,开展关爱青少年生命健康“润心”行动。扎实推进“一表五清两制”个性化关爱行动,组织中小学生心理健康状况普查,建立定期筛查制度和跟踪服务体系,完善心理健康援助绿色通道。创新开展“大中小学一体化心理健康教育”,全学段呵护特殊群体学生健康成长。

促进学生全面发展。开齐开足上好体育课,搭建中小学运动竞赛平台,保障学生每天校内体育活动不少于1小时,加强学生体质健康监测,进一步压降学生近视率、肥胖率。建设徐州市青少年社会实践基地,创建劳动教育示范学校,举办中小学生劳动技能大赛等活动,培养学生正确劳动观和良好劳动习惯。

强化资源优质均衡

提升教育公共服务水平

优化学校布局。通过“新、改、扩、腾、迁、整”等方式,调整优化义务教育阶段学校布局,重点解决高中办学资源短缺问题,今年秋季前完成新建、扩建72所学校的任务。实施学前教育提升行动、义务教育薄弱环节改善和能力提升计划,推动创建“省义务教育优质均衡县市区”。加快优质高中和高品质高中创建,进一步扩大优质高中覆盖面。

建设高质量教师队伍。强化师德师风建设,推行师德师风专项档案,优化师德师风评价体系,继续开展“彭城恩师”评选,发挥“好老师”示范作用。加强教师褒奖激励,维护教师依法执教、依法履职权力。进一步优化教师结构,今年高质量完成4800名教师补充任务,紧密结合生源变化趋势,优化师资配置。同时,完善教师培训体系,建好教师学习发展共同体,提高校长课程领导力和教师综合素养。

提升教育教学质量。聚焦提高课堂教学质效,建立学科“好课堂”评价标准,开展指向核心素养的教学方式改革。继续把“双减”摆在突出位置,遴选一批典型案例,打造一批课后服务示范校、特色校,建设一批课后服务校外教育基地。聚焦提升教研能力,实施县区教研发展提升方案,开展教研机构等级评估,建设教研共同体、协同创新教研联盟等。聚焦县域高中振兴,持续抓好“抓质量千校行”活动,建立县中示范引领、县域高中普遍提升的质量发展体系。聚焦创新人才培养,强化小学阶段科学学科建设,开展“创客”大赛等活动。对接高校,开展全学段一体化创新人才培养,提升高中特长生招生质量。

聚焦区域教育中心建设

提升服务经济社会发展水平

支持高校提档升级、职教扩容提质。认真落实省《支持徐州建设淮海经济区中心城市的意见》和市实施方案确定的各项任务,支持中国矿大省部共建,支持江苏师范大学申报博士点、徐州工程学院申报硕士点,支持“双高计划”高职院校创建职教本科。推动沛县中专、睢宁中专创成五年制高职办学单位,获批省“职业教育改革发展成效明显设区市”。

启动“省部共建产教城协同创新示范区”建设。聚焦“343”创新产业集群需求,整合院校资源,联合重点工业企业,在产业急需的教育链、人才链供给方面创新经验。

优化继续教育结构布局。支持高等院校、职业学校充分发挥自身优势,开展高等继续教育和技能人才培训,加快发展老年教育,不断满足城乡居民拓宽知识、提升能力、丰富生活等学习需求。

提升区域教育影响力。高质量举办淮海经济区教育装备展、2023新教育实验研讨会,高标准谋划全国家庭教育汉源论坛、第十八届江苏中小学校长国际交流会议、“淮海职教杯”创业大赛等重大活动,不断提高徐州教育区域影响力。

(作者系徐州市教育局局长)

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