记徐州“铜山区第十一届教师读书峰会小学分会场活动暨铜山实小第二届读书节”

  ◎ 文/本报记者 甘晓妹 图/本报记者 傅倩

  “陌上花开，可缓缓归矣”。春风中，花香中，最醉人的，莫过于书香。

  而要激发出更多孩子的阅读热情，必须搭建一个平台，让更多的孩子参与进来。

  这个平台在铜山区实验小学搭建起来。近日，铜山区第十一届教师读书峰会小学分会场活动暨铜山实小第二届读书节隆重举行，来自全区各小学的读书人物、科研骨干300余人参加了活动，拉开了以“阅读，跃起的力量”为主题的2015年全区教师读书活动的帷幕。

  读书盛宴引领智慧成长

  开幕式上，铜山区教育局副局长何勇发表了《无限地相信书籍的力量》的主题讲话。何勇在讲话中列举了新区实验小学王广阔老师、三堡实验小学王洪丽老师及郑集实验小学孙飞老师读书促进科研、教学的感人事迹，高度赞扬了铜山实小教师读书团队在杜庆峰校长的带领下，办起了“阳光书苑”，策划开展了“微研究”活动，引导老师们在阅读中寻找班级管理的诀窍，在阅读中探寻课堂教学的智慧，在阅读中寻求教育科研的方法，让老师们实实在在地感受到阅读的力量。

  分块展示了全区小学教师过去一年来阅读的成果。在《2014我的阅读报告》板块，来自魏集实小刘尧丽等三位老师从不同的角度，晒出了2014年自己的阅读书单，讲述了自己的阅读体验。在《听校长讲故事》板块，铜山实小的杜庆峰、柳新实小的张果、房村镇新庄小学的潘慈奎三位校长，讲述了教师读书的一个个感人故事，故事温润着教师的心灵，凝聚着教育改革中最鼓舞人心的力量。在《微研究论坛》板块，铜山实小的梁艳、滕丽、董月茹三位老师讲述了在平时教育教学中，用“小问题，微探索，细整理，勤反思，多读书”的研究方式，展示了教师微型研究的魅力，为与会教师打开阅读推动教育教学改革的另一扇窗。在《即兴抒怀》板块，张集实验小学王艳丽等五位教师根据现场观看俞敏洪的一段励志讲话录像，即兴作文演讲，展示了阅读带给她们激扬开来的智慧和激情，传递着奔赴教育理想的精神和力量。活动还包括《开讲啦》《我最喜欢的一本书》《立体式阅读》等板块，内容充实，形式丰富多彩，让与会教师获益匪浅。

  “淘宝书市”共享读书乐趣

  中午，铜小的操场上人声鼎沸，全校学生们正举行读书节系列活动之“淘宝书市”。书市上，同学们既可以以书换书，又可以低价淘到自己喜欢看的书。

  书市活动一开始，各班同学们便在操场上摆开了书摊。一转眼，各个摊位前就人头攒动，热闹非凡，看书、挑书、换书的人忙得不亦乐乎。各个摊位上的书五花八门，种类繁多，有低年级学生喜爱的童话故事、百科读物，还有高年级学生热衷的各类名著，可谓是货源充足。为了凸显班级的特色，吸引同学们前来换书，每个班级分成若干小组，以小组为单位精心设计布置自己小书摊。为了更好地做好“生意”，孩子们可谓八仙过海、各显神通，有的孩子打出了“全场7折”“买一赠一”的广告，有的孩子拿着书使劲吆喝“走过路过，千万不要错过”、“错过一分钟，错过一本书”，有的孩子拿着书竭力向同学甚至老师推荐，希望好东西能与大家分享。很多孩子都成功地完成了自己的第一笔交易，享受到淘宝的快乐。活动让学生不仅享受到阅读带来的乐趣，也锻炼了同学们文明交际的能力，同时也享受到一起分享读书的快乐，营造了浓郁的书香氛围。

  峰会特别邀请了全国模范教师、北京师范大学实验小学科研室主任、特级教师陈延军老师作了题为《教学智慧来自海量的经典阅读和读用结合》的讲座。陈老师从“读书是教师的根本任务，读书经验积累之我见，引导学生把读书当成一种生活习惯”三个方面，同与会教师分享了自己阅读促进教学、科研的经验，为教师打开一扇阅读之窗，也为铜山教师的专业发展提供了可以借鉴的成功经验。

  “与书相伴”筑梦未来

  铜山实小之所以如此重视阅读，缘于校长杜庆峰的职业生涯是以书为证的，沿着“读书——教书”的人生轨迹，杜庆峰从一名普通教师成长为全市知名校长。因此，当他走马上任铜山实小时，无论是学校硬件建设还是学校文化氛围的营造，作为学校“总设计师”的他，一直不忘将阅读嵌入到每一个细节当中，以书香营造最美校园，把阅读的种子播进师生的心田。

  如同铜山实小的校训一样——“诚、恒、实、新”，铜山实小在阅读上也实行开放式的教育。在学校，学生们最喜欢做的就是随手拿起一本书阅读。下课时间，活泼好动的学生们常常不是因为调皮捣蛋而起争执，而是为了抢到心爱的图书而争吵。每个教室的班级图书角，都塞满了书——最多每班1000多本图书，还不包括孩子们从家里拿来“漂流”的书。

  为了孩子们的阅读，学校想尽了一切办法，开展了一系列读书活动。一二年级开展特色绘本阅读，三四年级进行朗朗上口的“小古文”阅读，五六年级开始系统接触经典阅读。“我们会依据各年级的教材特点，依据学生的学情，进行预习自读、内容理解、领悟表达等开放式阅读教学；开展名著引读、时文引读、网络引读、绘本引读、国学引读等阅读教学方法实践。”校长杜庆峰介绍，为了让学生持之以恒地坚持阅读，学校还将开展书香班级、书香家庭和读书小明星评比，实现班班有阅读有特色，营造出阅读的氛围，“我们并不考核孩子具体的阅读量，而是要形成阅读的意识和兴趣，让孩子爱上读书。”

  “我们必将继续积极推广阅读，营造阅读氛围，创建展示平台，开拓阅读思路，开放阅读形式，用阅读为每个孩子筑梦！”谈及未来的阅读之路，杜庆峰信心满满。