亲子课堂:多途径培养孩子阅读能力

 　国内首档“阅读真人秀”节目《我的一本课外书》第三季在央视开播，让很多学生家长和青少年观众重新又对阅读产生了浓厚兴趣，此举在数字时代确实很有意义。

　　现在，孩子可以通过各种渠道阅读，例如网络。不过，我们碰到问题是，网络似乎天生就“欺老爱小”，孩子上网对几乎所有的新东西一学就会。这样一来，很容易使孩子沉溺进去，家长对孩子沉溺网络都非常揪心。

　　那么，怎样培养和提升孩子们的读书力？先看看国外是怎么做得吧。美国曾推出《不让一个孩子掉队》的法律，其中面向学前教育的“阅读优先”项目，要求每个州必须制定一套综合阅读计划，保证孩子在三年级时掌握阅读能力。同时，这部法律还对帮助低收入家庭的孩子阅读作出规定，故而无论乘飞机、坐地铁，还是从公园长椅旁走过，都能看到许多青少年捧着书或电子阅读设备，沉浸在文字的海洋。日本不仅制定了《儿童读书活动推进法》、设立了“国民读书年”，而且图书馆、电子书市场面向少年儿童的服务也是异彩纷呈，甚至连游戏机也可以成为读书工具。俄罗斯更是别出心裁地将普希金、契科夫等用文学大师做成少年儿童喜闻乐见广告，并把经典书目制成录像短片、音乐电视短片，在电视台、电台播放，引导孩子们提升读书力。由此，俄罗斯也获得了“最爱阅读的国家”的美誉。

　　读书从娃娃抓起，让读书的好习惯代代相传，这也是实现伟大中国梦的重要基础。因此建议，在培养孩子阅读兴趣方面，我们不妨借鉴国外的一些成功做法，让孩子读书少一些功利主义、多一点快乐因子，进而使孩子们视读书为一种爱好、一种兴趣。