山西大学打卡上课：“完美”出勤背后的缺憾

在如今大学校园里，逃课者并不鲜见。大学该不该管学生的到课率，这个问题目前教育界没有一个明确的价值判断，学校试验这种方式也是用心良苦。对于不爱读书、没有良好学习习惯的学生，校方的这一做法有一定必要。可是，考勤机管得了学生的上课下课，能管得了学生在课堂上看报、聊天、睡觉等一系列不认真听课的行为吗？学生逃课比较普遍，宁愿上网或睡觉，也不去听课，学校应该从中反思。

相对于学校里部分教师授课常常面对学生迟到、早退、旷课的尴尬，另一种景象其实同样在大学校园中上演。部分教师的课堂从不为缺乏听众而发愁，不但必修的学生来，其他的学生也想方设法去蹭课听。毋庸讳言，大学之所以为大学，不在于管理严格而在于有无大师。

如今，不少大学都面临着师资水平参差不齐的现实难题，而这个问题正在和学生的知识来源日益多元化、选择更挑剔的诉求发生激烈碰撞。如果这个问题解决不好，单靠一个考勤机，能解决的最多也就是让课堂表面看起来更繁荣一些。因此，打卡上课，固然能保证较完美的出勤记录，但“完美”出勤里有缺憾。因为这只是形式的完美，却难以保证和提升教育质量，哪怕百分之百的出勤率，对大学教育又有什么意义呢？

这样说并不是鼓励学生逃课，而是想说明，逃课尽管是学生的选择，学生也应有自制力，培养自己良好的学习习惯。但学校也应该反省，应最大限度地革除掉那些老掉牙的知识，多设置一些针对性强的课程，增强授课的灵活性，让课堂本身吸引学生，才能提升学生自身的求知欲，这比严格的考勤措施更有意义。正如人民网网友“小米_小梅”说：“学校是为了学生好，但不如用好的教学吸引学生。”