常州“90后”老师用文言文给小学生写评语

　　沈浩老师提倡古文阅读，培养学生“诗词歌赋”气质

　　沈浩是常州市西新桥小学的一名语文老师，最近他耗时半个月，用文言文为全班38名同学写评语，而且每个学生的评语都各不相同。据了解，沈老师课堂上会用多种方法来培养学生阅读、学习古文，有的学生一学期的阅读量曾达到百万字。这次用文言文写评语，也是他鼓励学生学习古文的一种方式。

　　用文言文给学生写评语

　　“卞雨彤者，班中能人也。盖家中慈母倾力教养之故，外能体谅父母之多艰，内能暗蓄上进之动力，一言蔽之：善自省……”这是西新桥小学五（2）班语文老师沈浩为一名学生写的学期末评语中的一段。沈浩是一名“90后”老师，最近他以文言文的形式写评语，在家长和老师中走红，大家纷纷在朋友圈转发他写的评语。

　　沈浩说，用文言文写评语是自己对班级里每一个学生的一次再了解。孩子平时的表现怎样，有哪些闪光点，都需要对孩子有个全面的了解，然后思考如何用文言文来表达。

　　“从构思到落笔到全部写完，大概花了半个月时间。半小时左右写一个学生，之后还要修改。”沈浩说，自己从高中时期就喜欢文言文，用文言文写评语并不是心血来潮，是想让学生明白文言文离我们并不远，可以应用到平时的写作中。另外，沈浩希望通过文言文写评语，让教育走进家庭，“如果父母不懂文言文评语，可以通过上网、查字典来解决，全家共同学习，也是我的初衷之一。”

　　培养孩子诗词歌赋气质

　　“我在平时的课堂中就比较注重古文教学，一方面为孩子们制订了阅读计划，比如三年级读小故事，四年级读人物传记，五年级看经典散文和武侠书，六年级读经典名著。另一方面也鼓励孩子自由阅读，读经典诗词古文。”沈浩说，他希望让古文与生活结合，让学生了解古人风采，有所感悟，从而激发对传统文化的兴趣。

　　与其他班级不同的是，沈浩所在的班级有两排书柜，上面摆放着500多册各类书籍，这是学生们自己建设的“班级图书馆”。平时沈浩还会带着学生定期开展读书分享会，去东坡公园现场吟诵苏东坡的诗词等，班级里阅读最多的学生一学期的阅读量达到40多本书、百万字。

　　“我希望孩子们通过古文阅读写作，从小培养诗词歌赋的气质，对中国文字和文化的认识也能更洒脱。”沈浩说。据了解，沈浩的想法得到家长和学校的支持，下学期他所在班级的“班级图书馆”将向校内其他班级开放。