学有所得 做有所成 徐州五中推动教育“双提升”落地见效

在教学实践中，写作能力的培养常常让老师和学生都叫苦不迭，老师们抱怨学生下笔无物，没有真实感受，学生们则感觉无话可说。学生是习作的主人，教师的主导作用主要体现在如何启发学生乐意写和学会写上。两节作文教学指导课，可谓精彩纷呈，各具特色，但都不乏一个共同特点：注重从学生的真实生活入手，激发学生的真情实感和主动意识，进而使学生产生表达的兴趣和愿望，为我们展现了一种全新的作文教学模式，课堂上学生争相表达，下笔滔滔不绝，真正体现了课程标准中“写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”这一理念。

课后，各学科专家进行了精彩的点评，授课教师与听课人员就教学中的问题进行了深入研讨，以“互动时机、策略、媒介、效果”为研究点，进一步交流探讨了激发学生的思维力，促成语文深度学习的有效途径，学科专家也在教学中进一步落实“学讲计划”提出指导性意见。老师们更加深刻地认识到要学习南通教育的精髓，同时对“学讲计划”也有了更深入的理解。

打造优质高效的课堂是一个值得永远探讨的话题。在徐州市第五中学校长孟彦看来，这样有益的教学探索，于每一位老师都大有裨益。“同课异构这样的教学研讨为我们的教研打开了另一扇大门，在展示了我们徐州老师课堂教学优势的同时，也让我们领略到了南通老师优质高效的教学特色，两地教师在交流互助中不断提升成长，也给听课老师提供了一个很好的示范。相信在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的综合素养将在更高效的课堂中得到有效提升。”

据悉，为进一步推进“学讲计划”活动深入开展，落实“教育学南通，素质水平双提升”要求，切实提升课堂教学质量和升学水平，今年以来，徐州五中开展了一系列的“双学双提升”教学研讨活动。形式多样的研讨交流，不仅给老师们相互学习、借鉴交流提供了一个平台，也为提高教师教学业务水平和研究能力，打造富有特色、充满活力、尊重个性、体现新课程理念的高效课堂开辟了有效的途径。

为了充分发挥南通教育资源的骨干示范、辐射带动功能，不断完善区域合作教研机制与模式，切实促进教学水平整体提升，徐州五中还与南通第一中学签署了战略合作协议。双方约定互派教师进行教学观摩、研讨，分享学科基地建设的经验，加强学生之间的交流，开展友好年级、班级、社团等共建活动。徐州五中还将派中层管理人员到南通一中挂职锻炼和跟岗学习。双方的深入合作将有利于发挥双方在各自所在区域的优势，互补互助，创新前进，共同发展，让“教育学南通”取得真正实效，实现升学水平、素质水平“双提升”。

近几年徐州五中快速崛起，教育教学取得了可喜的成果，不仅本科上线大幅度提高，考取国内、国外名校的学生也迅速增加。在“学南通、推学讲”的过程中，五中将继续发扬学校优势，坚持正确的办学方向，坚持以人为本，遵循教书育人规律，学习南通的先进教学管理经验，积极探索实践，不断推进改革创新，培养出德才兼备的优秀人才。