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铜实小教育集团行知校区借力好风更发展

时间:2018-07-02    来源:    我来说两句()    
内容摘要: 潜心教学求真 笃行育人务实
铜实小教育集团行知校区借力好风更发展

 

潜心教学求真 笃行育人务实
铜实小教育集团行知校区借力好风更发展 
 
 

 

春光染绿我们双脚
特色操
孩子们在上课中
成长仪式
我是弯腰捡拾小小志愿者

 

做潜心教书人,行笃实育人路。自上世纪50年代初建校以来,铜山区行知小学一腔热血育芳华,一直在教书育人的道路上默默行进着。

借力发展好风,要展青云之志。2015年8月,行知小学并入铜实小教育集团,有了更高、更远、更博大的发展平台,迈进发展快车道。

朴实无华的育人环境

在铜山区政府西北方向约300米距离的樵村社区内,坐落着一所小学校。虽然地处区中心位置,但学校美丽且宁静。课堂上,孩子们或书声琅琅,或神情专注;课间,孩子们玩得很投入,性情自然外露……不管是课堂还是课间,表现的都是非常认真的朴实和无华。

“孩子们表现出来的状态和学校‘潜心教学求真,笃行育人务实’理念是分不开的。”

铜实小教育集团校长杜庆峰介绍,行知小学创办于上世纪50年代初期,距今已有60多年办学史。2015年并入铜实小教育集团成为铜实小行知校区。学校教育服务范围2公里,覆盖人口约2万人,目前有6个年纪22个班1300余名学生。

“行知人在教书育人路上作出的奉献让我们感动,他们没有锦簇的花团,他们有的只是对‘千教万教,教人求真’教师职务的落实,对‘千学万学,学做真人’学生责任的贯彻。”

行知校区严格执行新老教师结对子的“传帮带”办法,结对子从课前入手,从备课开始。课中随堂听是必须的,课后反馈则要以毫不留情面的找问题、提意见为主。

提前入手且不留情面,因为他们知道这样做是为了把更好的教育送给孩子。

为了把更好的教育送给孩子,市区骨干教师刘静一人和3名年轻教师结对子,教学重点和难点,课堂驾驭能力、如何恰当掌握讲法和教法……所有这些,刘静都倾囊相授;副校长刁少刚结对子不仅传授教学心得,还就其分管的德育工作也进行传帮带。如今,他结对子的年轻老师不仅成为教学业务上的好手,德育工作也开展得有声有色。

教育教学一丝不苟,社团活动精彩异常。虽然只是一所村小,但村里的娃娃玩得也很高级,魔方、尤克里里、非洲鼓等城里孩子都不多见的个性社团这里均能找到。在今年2月举行的全市Steam创客科技文化节上,行知娃娃有3人获电脑动画一等奖,1人获3D打印一等奖,4人获Scratch编程二等奖。

育人除了要教孩子们知识,还要教他们做人,教他们有爱心。遇到国内有灾难事件发生,行知的娃娃也通过捐款的方式支持灾区。但是他们不管家中是否有钱,捐款都是以一块钱为主。老师教育孩子,表达爱心也要力所能及,捐款动辄几百不是孩子所能承受的。

这就是铜实小行知校区朴实无华的育人环境。

借力好风迈入发展快车道

对行知小学来说,2015年注定是不平凡的一年。因为当年8月,铜山区为了更好地调配教育资源,从而进一步提升教育环境和质量,将行知小学并入铜实小教育集团成为其校区。

好风凭借力,送我上青云,行知校区借力好风从此有了更好发展。

2017年,投资600多万元的行知校区新教学楼开工建设,这栋5层结构、总面积约3700平方米、拥有30个教室的铜山区2017年最大的在建校园工程将于今年9月1日投入使用。这栋新教学楼和校园最北侧原教学楼并排并连为一体,最大程度的方便孩子上课和老师办公。原办公楼教室腾出来后,将打造成功能教学楼,美术、音乐、社团课程俱皆集中于此。

2018年,行知校区新教学楼投入使用后,铜实小教育集团还会给该校区配套建设多媒体教室、录播室、电教室,行知娃娃拿着Apid上智慧课的日子指日可待。

2019年,行知校区已经使用多年的塑胶跑道将翻新重建,至少280米周长的操场会给孩子们提供更舒适、更安全的活动空间。

硬件提升只是一方面,在学校,教学质量提升似乎更受关注。

关于教学质量提升,请记住这些名字:李春梅、陈慧、孟茜、张瑞雪、李贤、闫娟、张春侠、夏艳……她们都是铜实小的骨干老师,她们都是铜实小的教学大拿。如今,她们从2015年开始已经陆续充实到行知校区教育教学一线,为行知娃娃奉献芳华。

“夏艳老师原来是铜实小的业务大拿,2017年8月被总校调整到行知校区。2017年11月,夏艳被派到南通市通州区姜灶小学跟岗学习。如今,夏艳已经成为我们校区的业务副校长。”说起自己的搭档,行知校区校长孙晋刚很是满意。

突破发展瓶颈,如今的行知校区已经迈进发展快车道。

砥砺前行继续再提升

3年来,行知校区无论是硬件还是软件,都发生了质的改变。

孙晋刚介绍,2015年8月的那次合并打破了制约行知校区发展的瓶颈,让行知校区的发展有了豁然开朗的感觉,形成一飞冲天之势。不仅在理念上有了提升,格局也有了提高,眼光也更远。

“以前我们和区里的校区比较,现在站在铜实小教育集团的平台上,我们的目光投向全市名小学,学习全省乃至全国的重点小学教育理念。以前我们对孩子进行的是兴趣特长的教育培养,现在则站在学生全面发展的角度上去思考问题。”

师资力量投入方面,铜实小对其行知校区的态度不仅是“不吝骨干”,并且毫不保留地把好的学习理念、好的教学方法都带了过来。因为只有切切实实地从教师队伍和教育理念实现铜实小和行知校区的融入,才能发现二者之间的差距,发现问题才能解决问题,发现差距才能缩小差距,才能进一步推动行知校区的孩子更加个性化的发展。

骨干的力量是无穷的,他们必然会发挥榜样的带头作用。在一批批铜实小的教育骨干、大拿、精英融入行知校区后,带动整个校区业务提升成了必然。

“发展不是一蹴而就的,尤其教育是慢热的过程。但是我们会坚守持续发展、全力发展、精心发展的初心,继续加大行知校区硬件的改善,继续为行知校区配备精兵强将,让这所甲子之龄的小学焕发新青春,并且砥砺前行实现再提升,用真实的改变给百姓一个交代。”

言简意赅却掷地有声,杜庆峰为行知校区的发展勾勒了美好的明天。

文/图 徐州日报全媒体记者 陆铭


 
 
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