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教育的发展，归根结底是人的发展。 云龙区教体局搭建干部培养平台，公开选拔20名“影子校长”。先后组织“影子校长”到浙江大学进行封闭式学习，夯实理论基础，提升业务素养；赴上海市张江高科实验小学、上海师范大学附属外国语小学、卢湾二中心小学、长征中心小学和上南实验小学等5所名校跟岗实训，感知上海教育改革发展的脉搏，感受上海名校先进卓越的教育理念和办学机制。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“影子校长”们把所学所获根植于学生成长的土壤中，运用到学校发展的实践中，发挥辐射带动作用，成为云龙教育高质量发展的有生力量。 ◎文/徐州日报全媒体记者 季芳 “这是一次学习的盛宴、思想的革新、行动的追随。”说起去年10月份的上海之行，云龙区黄山中心小学副校长王丽依然记忆深刻。她说，这是一次意犹未尽的学习之行，也是她重新审视教育情怀和教育方法的使命之行。上海之行让她看到了差距，更看到了进一步再提升的巨大空间。 百年名校的“温诚勤朴” “我在上海跟岗的是一所百年老校——卢湾二中心小学。” 王丽告诉记者，卢湾二中心小学（简称卢湾二小）位于上海淮海中路之南，闹市之中的校园虽小，却处处充满历久弥新的文脉气息。 卢湾二小的百年校训是“温诚勤朴”。的确，在这里，可以感受到老师们对教育的热爱和情怀，校园场地虽有限，但老师们却竭力为孩子们的“奇思妙想”提供最大空间和资源，教室不再整齐划一，学生不再循规蹈矩，书写工整的作业被一幅幅个性化的作品所替代;校园虽小，但挖掘了一切可以利用的空间，建造了小花园、小农场、水族箱、美术室、手工坊……充分体现了学校小而全、全而精的办学情怀和智慧。 敢于“真教研”的奋力追赶 “作为百年名校，卢湾二小现已进入第五轮发展阶段，在上海市特级校长陈瑾的带领下，卢湾二小正以‘课程评价研究’为抓手，撬动学校的再次提升。”王丽说，虽然黄山中心小学在校情和定位上和卢湾二小不同，但课程和教研是每个学校的核心和灵魂，这些都给了黄小团队无限的启发和动力。 “在短短一周的跟岗学习中，我深深地感受到每一位老师都应该是课程的开发者和实施者。”王丽说，从10月份起，黄山中心小学对学校的教研活动进行了大胆的改革，化零为整。在教研中充分调动教研组长的工作积极性，让他们在组内根据实际在教学中遇到问题和困难，确立研究主题，通过教研活动这个平台，大家集思广益、出谋划策，让问题得以解决，从而有效指导自己的教学，做到了“真教研”。特别是一些年轻的教师，通过教研活动，让他们看到了自己教学中的短板，查漏补缺，为自己打造高效课堂提供了一条便捷之路。 “只要有全身心投入教育事业的情怀，我相信每一位老师都有成为名师的潜质。”黄山中心小学校长王保健坦言，上海老师们的精神风貌和事业心更值得学习。为充分激发每一位老师对课程的思索和创新，黄山中心小学在王丽回校后，将其所学所得进行交流分享；组建年轻骨干教师团队，向王丽跟岗学习。同时学校借鉴上海的先进经验，要求老师们每次教研后，要把自己的所获所思进行梳理、沉淀，为自己的小论文、小课题积累素材。 凡事预则立不预则废 黄山中心小学每位老师都制订了三年发展规划，根据自身情况定目标、找差距，每次上完课后反思自己的课堂，不断总结提升。一学期下来，老师们的工作积极性有了明显提高，以前教研时大家都是低头不语，现在老师们都争先恐后地发表自己的见解，老师们的教研能力在思维的碰撞中得到了大幅度的提升。12月14日来自新沂的20多位英语教师参与观摩了该校的英语教研活动，老师们精彩的发言和深度的思考受到了与会老师们的高度赞扬。 教育是一场静悄悄的革命，在黄山中心小学，每一点点的改变，都是美好教育情怀的进步和复苏。黄山中心小学的老师们正携手并进，带领孩子们一步步走上智慧成长的阶梯。 |
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