二十六中品格提升工程结硕果 ——聆听生命花开的声音

◎徐州日报全媒体记者 郑微

坐落在徐州鼓楼区九龙湖畔的徐州市第二十六中学，近年来始终坚持“让爱心润泽孩子心灵，用激情开启智慧之门”的办学理念，特别是在推进德育特色品牌创建之路上，全面贯彻《中小学德育工作指南》和《鼓楼区德育领航工程实施意见》精神，深入研究仁爱、兼爱的传统文化和内尔·诺丁斯关怀伦理理论，及时确立“关怀教育”德育品牌，并在江苏省中小学生品格提升工程项目建设中走出了一条康庄大道，取得累累硕果。

该校以江苏省中小学生品格提升工程项目建设为契机，通过校园文化、特色课程、关怀活动等途径，培养学生自信自强、关怀他人、心系祖国等积极向上的品格。学生在校内外屡屡出现拾金不昧，志愿服务，与留守儿童共读经典书籍等关怀行为，学校还先后获得“全国国防教育示范学校”、“徐州市师德建设先进集体”、江苏省中小学文明礼仪养成教育优秀读本二等奖等荣誉。不仅如此，孩子们的学习成绩也取得了长足的进步：2017年二十六中初三毕业生中，徐州一中达线36人并考取14人，优分率、及格率、低分率、均分等所有指标均比2016年有较大幅度提高；2018年中考再创佳绩，考取徐州一中15人，学校合格率位居全市50强。这些正是学校开展“关怀教育”所结出的累累硕果。

厘清目标 丰富内涵

感受爱，才能懂得爱、学会爱、施予爱。但调查显示70%左右的孩子感受不到老师和父母的爱，更不知道如何回应爱。因此，作为学校要有意识地培养学生的仁爱之心，要让学生学会主动地关爱他人和世界。为此，徐州市第二十六中学以“关怀教育下的初中生品格提升工程”课题为引领，以落实立德树人为根本任务，以学生品格锤炼与核心素养的全面养成为目标，以构建充满生机活力的基础教育生态为取向，积极探索实施关怀教育，努力实现“全员育人、全程育人、全方位育人”，培育学生的仁爱之心，强化学生的关怀意识，提升学生理解关怀、回应关怀进而施予关怀的能力，促进青少年品格的提升以及核心素养的发展。

该校项目实施的整体架构主要包括营造关怀文化、完善关怀课程、创设活动平台、开展多元评价四个方面。

一是营造关怀氛围，构建充满关怀的场域。学校继续坚持物型文化打基础，精神文化添内力的校园文化建设思路，通过提炼精神文化，建设物型文化，努力让学校的一草一木、一墙一角都体现浓厚的人文关怀色彩，为区域教育教学均衡发展、推广关怀文化搭建平台，从而启迪学生智慧、开阔学生视野、优化个性人格。

二是完善关怀课程，设计学会关怀的路径。立足和挖掘道德与法治等现有国家课程资源，在教学中渗透关怀教育。课堂上的小组合作的学习形式，让彼此间互学互助，营造了和谐的人际关系，为人格的完善发展打下良好基础。学校重视心理健康课程开设，开设了心理委员社团，成立心理成长小组，常规开展心理辅导活动。

三是创设活动平台，开展施予关怀的活动。学校围绕“关怀教育”，创设“节日文化”“自主发展”“多元共育”活动平台，保证了活动的常态化、目标性和参与度，完善活动育人机制，帮助学生逐步形成关怀自我、关爱他人、亲近自然、心系社会以及热爱祖国的正确道德价值取向。

四是开展多元评价，促进关怀品格的提升。学生定期填写“关怀成长手册”，记录自己的关怀成长足迹；家长及时对孩子的关怀行为进行评价和鼓励；学校通过线上、线下为学生的关怀活动点赞，同时根据班级整体情况评选“幸福教室”。以学生、家长、学校为评价主体，形成三维多元的评价网络，重视过程性评价和正向评价，形成学生品格提升的合力。

特色活动 丰富多彩

为让孩子切实体会关怀、理解关怀并施予关怀的幸福感，二十六中围绕“关怀教育”开展了许多相关活动，用丰富多彩的关怀活动来引导学生构建与他人和事物之间的良好关系，努力打造“关怀自我、关爱他人、亲近自然、心系社会、热爱祖国”的育人场所。

去年10月，在全国“敬老月”期间，二十六中围绕“敬老助老，从我做起”，通过个人、班级、学校三个层面，在校内外开展了“关爱老人”系列活动。在个人层面，开展了“我为长辈做件事”活动，倡议学生为长辈做一件自己力所能及的事；在班级层面，各班组织开展了“尊老助老”的主题班会；在学校层面，由老师带领学生志愿者，开展践行“知行合一”重阳节关爱长者行动，学校烘焙社团的同学们还将自己亲手制作的点心送给社区孤残老人品尝，同学们至今还记得101岁的吴奶奶和卧床14年的邵大爷脸上漾起的幸福微笑。

学校常年设立的“大诚小爱”诚信义卖站无人看管，学生自主购物、投币、登记，“阳光”失物招领站存放着同学们拾到的各类物品，丢失物品的同学自主领取，这两处已成为校园里特色的诚信教育基地。学校还利用诚信义卖站的收入、失物招领站无人认领的钱成立了“关怀基金”，用于慰问福利院、敬老院、特困学生家庭、留守儿童等各类社会特殊群体。去年12月，学校“关怀基金”向一位重病学生家庭捐赠了万余元善款；今年1月，向徐州儿童福利院捐赠了近4000元的挂面、水果、牛奶等物资。

1月25日上午，第二十六中学开展了“爱心传递，快乐分享”小慈善大爱心义卖义演义赛活动。千余名学生、家长、老师热情似火，奔走于各个摊位之间，欣赏节目、挑选心仪物品、讨价还价，兴趣盎然地参与义卖活动。活动共筹集善款7952.9元，这些汇聚同学们颗颗爱心的资金全部纳入到“关怀基金”，化作一股股暖流流淌到留守儿童、特困家庭等需要的地方。

从2月起，学校每个月从“关怀基金”支取一部分资金，组织部分学生、家长、党员教师来到100多里外的贾汪塔山镇，开展“1+1”与留守儿童经典共读活动，与农村留守儿童共读经典、感受经典，让经典浸润心灵，用爱心陪伴成长。

二十六中通过系列“关怀教育”活动的开展，努力引领学生提升理解关怀、回应关怀及施予关怀的意识和能力，引导师生在相互关怀中共同成长。

成效突显 厚积薄发

去年10月8日上午，两位老人激动地将一封感谢信送到二十六中。原来，前一天下午，一位名叫曲桂英的老人不慎在彭城一号附近丢失身份证、多张银行卡和上千元现金。正当她心急如焚、四处寻找无果之际，二十六中七年级（6）班学生祁瑞博根据身份证上的地址找到失主，当老人看到钱物失而复得且分文不少时，感动之情无以言表。为表示谢意，老人拿出现金答谢，被婉言拒绝。更令老人感动的是，这名学生曾对他父亲说：“失主肯定很急，不是咱的东西，咱不能要。”无独有偶，10月16日，八年级（5）班学生祖振汉、刘建超同学在中山桥附近也捡拾到一只装有身份证、若干银行卡和储值卡的钱包，并将钱包交到学校。另有多位同学捡拾到手机等贵重物品交还失主或交到学校，请学校协助联系失主来领取。

在江苏省中小学生品格提升工程项目中期调研过程中，二十六中师生讲述了自己的故事：学生、老师衣着朴素，落落大方，缓缓讲述参加“‘1+1’经典共读”活动的切身经历和感受；特别是当她们讲到与卧床14年的邵先生、百岁老人吴奶奶分享社团活动做的糕点，讲到留守儿童那充满期待的眼神，台下专家组和许多教师……

在快速发展的时代大潮中，教育的途径和方式必将多元化。徐州市第二十六中学坚持围绕“关怀教育”，通过家校活动、社会实践等形式让学校、家庭、社会紧密联系，形成教育合力，努力创设时时处处引导学生关怀自我、关爱他人、亲近自然、心系社会进而热爱祖国的场景，全面提升孩子的关怀能力，形成“三位一体”深度融合的品格提升体系。“爱孩子，更要会爱孩子”、“全面提升孩子的关怀能力将是二十六中一直奋斗的目标，今后，该校将继续依托项目建设，以关怀教育推动学校全面发展，促进学生健康成长和品格提升，静静聆听生命花开的声音。”