山村最美教师张锦文

黄淮网(李来银 李君杰)  1978年张锦文到寨洼村教学，寨洼村处于偏远的深山区，交通不便，信息闭塞，在学校任教的其他教师忍受不了深山的清苦，都陆续选择离开。当地的百姓只能靠天吃饭非常贫穷，很多孩子很小就辍学在家。这里的落后触动了张锦文的心，他下定决心一定要让这里的每一个孩子实现上学的梦想，从小接受正规的教育，让他们将来也能走出大山，改变自己的命运，改变贫穷的处境。张锦文选择了坚守，这一守就是40余年。

张锦文，59岁，河南省辉县市拍石头乡小学教师。40余年的坚守，行程60000多公里。多年来，他守在封闭的大山深处，摸索出了“自主快乐教学法”。

在这个仅仅有几十个学生的学校里，他既是校长，又是任课教师;既是炊事员，又是保育员。尽管他当时有多次走出大山的机会，可他割舍不了山区孩子对他的期待，割舍不了山村群众对他的期望。多年来，无论刮风下雨，他从未因为自己的原因耽误过学生一节课。特别是遇到刮风、下雨的恶劣天气，孩子们没法回家，他就在学校用三块石头撑起地锅给孩子们做饭吃，放学后再拉着孩子，沿着陡峭的山路，把他们一个个安全送回家，等回到自己的家经常已经晚上十点多。

年复一年的坚守，换来满园的桃李。这里的孩子一个个走出了大山，张锦文所任教的寨洼村不足300口人的村子，共培育本科生、研究生30多名。近年来，其他县市的学生家长慕名把孩子送到这里学习。这些孩子中，逃课、打架、上网是家常便饭，很难管理，为了改变这些孩子，张锦文没有任何说教，而是都把他们带到离学校10多公里的山顶自己的家里，在自己家里免费吃住，为他们洗衣服，为头发长的孩子理发，晚上辅导他们作功课，在张锦文的言传身教和关爱下，半年时间几个孩子都改掉了原先的坏习惯，学习进步了，变得懂事了，成为了品学兼优的好学生。这只是张老师教育孩子的一个缩影，这样的事迹不胜枚举。

2003年，拍石头乡实行合点并校，张老师来到了拍石头小学。张锦文老师除了教数学课和担任班主任工作外，还肩负着学校教研课改的领导工作。每天早上五点半起床，晚上睡觉都在十一点以后，节假日很少休息。长年累月的清苦生活和过度劳累让他患上了甲亢、肩周炎、颈椎病。为了不耽误学生的课程，生病时张锦文挂着液体，也不耽误学生上课，病痛的折磨丝毫没有影响他的工作。对张锦文来说，再大的事也要给课堂让步。听村里人说，他的双亲去世时他都还在给学生上课。

多年来他潜心教研，不断探索教学模式，创新教学理念。在他的数学课堂上，他不是给孩子们填鸭式灌输知识，而是将抽象的数学知识和生活巧妙结合，因材施教，创设教学情景，运用故事教学法、游戏教学法等多种教学方法，寓教于乐，从生活中的问题出发引起学生的学习兴趣，采用自主探究、小组讨论、相互争辩等多种灵活的方法，形成了自己的“不教而教、不学而学、自主快乐”教学法，让孩子们在快乐中轻松掌握课堂知识，教学成绩年年走在全市小学教学工作的前列。2008-2009上学期他教的五年级两个班的数学课在全县排名第二;下学期期末考试，在全县名列第五;2010年他所教的五年级两个班的数学成绩又在全县名列第二，曾连续6年在全乡小学教师考核中排名第一。

张锦文老师教学40余年，一直是班主任，送小学毕业班34届，他把自己的青春和年华都献给了这方水土。他没有惊天动地的壮举，也没有华丽豪放的壮语，有的只是倾心倾力的付出，他崇高的思想境界获得了学生和家长的肯定。张锦文老师荣获河南省模范教师、河南省最美教师、河南省十佳杰出教育工作者，还获得“2018马云乡村教师”“省教育科研优秀成果特等奖”“省岗位学雷锋标兵”等荣誉。

如果在城里工作，他能得到更加优厚的待遇和更舒适的生活。张锦文为何不选择离开呢?对条件好一些或是生活在城市的家庭和学生而言，接受好的教育是锦上添花，而乡村地区的教育，更像是雪中送炭。张锦文老师认为，教好这里的一名学生，要让他认识到知识的可贵，让他从山区的困境里摆脱出来，找到自己的价值，往往能够让一个家庭的命运发生改变。