46名孤儿有了“代理妈妈”

　　9月8日，戈绍琳（中）带着孩子们制作教师节贺卡和手工制品。

　　在大别山区安徽六安市金寨县仙花实验学校，来自全县的46名孤儿集中在该校就读，学校采取分散插班、集中管理的方式，解决这些孩子的学习与生活。

　　今年48岁的戈绍琳是学校的生活老师，她和其他3名生活老师一起，负责46名孤儿的日常生活，被孩子们称为“代理妈妈”。

　　每天早上6点，她就喊醒孩子们起床，带着他们叠被子、洗漱，晨练跑步、早读、早餐。孩子们上课时，戈绍琳将学生寝室和走廊打扫得干干净净。下午放学后，戈绍琳又带领孩子们去操场做游戏、讲故事、表演才艺，晚上，当所有的孩子入睡，戈绍琳才能松下一口气来。

　　除了照料孩子们的生活，戈绍琳还要了解孩子们的情绪、督促他们按时完成作业，帮助他们减轻学习压力，解开孩子们的心结。每天，戈绍琳都记录好孩子们的生活日志，定期向班主任反馈沟通。和戈绍琳一样，张传霞，朱红梅、刘宏三位生活老师也为孩子们倾注了全部心血，她们就像红烛一样，燃烧自己，点亮了46名孤儿的心灵。 陈力/人民图片

　　9月7日早晨，，戈绍琳（左一）和其他生活老师一起带着孩子们跑步晨练。

　　在大别山区安徽六安市金寨县仙花实验学校，来自全县的46名孤儿集中在该校就读，学校采取分散插班、集中管理的方式，解决这些孩子的学习与生活。

　　今年48岁的戈绍琳是学校的生活老师，她和其他3名生活老师一起，负责46名孤儿的日常生活，被孩子们称为“代理妈妈”。

　　每天早上6点，她就喊醒孩子们起床，带着他们叠被子、洗漱，晨练跑步、早读、早餐。孩子们上课时，戈绍琳将学生寝室和走廊打扫得干干净净。下午放学后，戈绍琳又带领孩子们去操场做游戏、讲故事、表演才艺，晚上，当所有的孩子入睡，戈绍琳才能松下一口气来。

　　除了照料孩子们的生活，戈绍琳还要了解孩子们的情绪、督促他们按时完成作业，帮助他们减轻学习压力，解开孩子们的心结。每天，戈绍琳都记录好孩子们的生活日志，定期向班主任反馈沟通。和戈绍琳一样，张传霞，朱红梅、刘宏三位生活老师也为孩子们倾注了全部心血，她们就像红烛一样，燃烧自己，点亮了46名孤儿的心灵。 陈力/人民图片

　　:9月6日，戈绍琳（中）陪着孩子们一起晚餐。

　　在大别山区安徽六安市金寨县仙花实验学校，来自全县的46名孤儿集中在该校就读，学校采取分散插班、集中管理的方式，解决这些孩子的学习与生活。

　　今年48岁的戈绍琳是学校的生活老师，她和其他3名生活老师一起，负责46名孤儿的日常生活，被孩子们称为“代理妈妈”。

　　每天早上6点，她就喊醒孩子们起床，带着他们叠被子、洗漱，晨练跑步、早读、早餐。孩子们上课时，戈绍琳将学生寝室和走廊打扫得干干净净。下午放学后，戈绍琳又带领孩子们去操场做游戏、讲故事、表演才艺，晚上，当所有的孩子入睡，戈绍琳才能松下一口气来。

　　除了照料孩子们的生活，戈绍琳还要了解孩子们的情绪、督促他们按时完成作业，帮助他们减轻学习压力，解开孩子们的心结。每天，戈绍琳都记录好孩子们的生活日志，定期向班主任反馈沟通。和戈绍琳一样，张传霞，朱红梅、刘宏三位生活老师也为孩子们倾注了全部心血，她们就像红烛一样，燃烧自己，点亮了46名孤儿的心灵。 陈力/人民图片

　　戈绍琳（右一）在安慰得知奶奶生病住院的张佳蕾小朋友，并决定带着小佳蕾去探望奶奶。今年8岁的张佳蕾失去父母，和爷爷奶奶相依为命。

　　在大别山区安徽六安市金寨县仙花实验学校，来自全县的46名孤儿集中在该校就读，学校采取分散插班、集中管理的方式，解决这些孩子的学习与生活。

　　今年48岁的戈绍琳是学校的生活老师，她和其他3名生活老师一起，负责46名孤儿的日常生活，被孩子们称为“代理妈妈”。

　　每天早上6点，她就喊醒孩子们起床，带着他们叠被子、洗漱，晨练跑步、早读、早餐。孩子们上课时，戈绍琳将学生寝室和走廊打扫得干干净净。下午放学后，戈绍琳又带领孩子们去操场做游戏、讲故事、表演才艺，晚上，当所有的孩子入睡，戈绍琳才能松下一口气来。

　　除了照料孩子们的生活，戈绍琳还要了解孩子们的情绪、督促他们按时完成作业，帮助他们减轻学习压力，解开孩子们的心结。每天，戈绍琳都记录好孩子们的生活日志，定期向班主任反馈沟通。和戈绍琳一样，张传霞，朱红梅、刘宏三位生活老师也为孩子们倾注了全部心血，她们就像红烛一样，燃烧自己，点亮了46名孤儿的心灵。 陈力/人民图片