徐州日报记者 臧秀君 李雨昕
近日，全国妇联表彰了997户全国五好家庭、200个全国家庭工作先进集体、198名全国家庭工作先进个人，并揭晓了997户全国最美家庭。其中，徐州有2个家庭获得全国五好家庭，1人获得全国家庭工作先进个人，2个家庭获得最美家庭。
这些家庭积极培育和践行社会主义核心价值观，展现了新时代家庭良好精神风貌，在厚植家国情怀、传承优良家风、弘扬文明新风方面树立了标杆、作出了表率。本报邀请了2022年全国最美家庭代表宁海侠和第十三届全国家庭工作先进个人代表于国英，一起聊一聊在新时代，我们应该如何建设或养成良好的家庭家教家风呢？
嘉宾：
宁海侠，睢宁县实验小学语文老师
于国英，徐州市鼓楼区米兰社区党委书记
记者：作为全国最美家庭代表，您对最美家庭如何理解？
宁海侠：荣誉在身，责任在肩。这份荣誉对我来说是一份特别的礼物，更是一种鞭策。在我看来，“最美家庭”，美在对基本道德的坚守、对向上向善的追求、对亲人他人的关爱。其实每一个“最美家庭”的背后，都凝聚着一个个崇德向善的家庭成员为之付出的努力。正是有了这一个个家庭成员的向心力，这个家庭才能形成向善向上的合力。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。我们每个人都要笃行传承好家风，培育新风尚，在润物无声中为社会发展注入精神力量。
记者：您的家庭教育、家风是怎么样的呢？
宁海侠：我是从农村走出来的孩子，虽然父母都是农民，但是他们非常重视读书，使我从小就养成了爱看书的习惯。虽然苦于乡村教学条件和家庭条件限制，但是他们还是尽最大的努力来支持我读书和上学。后来我考上了师范学校，从农村走了出来，有了条件之后我经常看书，书给我带来了很大改变。一直到现在，我的儿子已经参加了工作，我们一家人还保持着每天阅读的习惯，并且我们还参与组织成立了萤火虫阅读推广中心，希望可以将阅读的力量传给更多家庭。
我父母特别的淳朴、热情。记得我小时候，他们就经常帮助村里有困难的家庭和一些孤寡老人。也是受到他们影响，在参加工作之后，当我有能力去帮助更多人的时候，我很愿意伸出自己的援助之手，包括现在我和丈夫一起帮助的特殊中心的孩子们。
“赠人玫瑰，手留余香”。我的孩子在这种环境中长大，他也是一个非常有爱心的人，积极乐观，乐于助人，对父母很孝顺，希望他能够将这种家风一代一代传下去。
记者：您倡导亲子阅读，推广书香家庭，您觉得这对于家风的养成有什么影响？
宁海侠：我觉得书香家庭、亲子阅读对于家风家教的养成，都有着很大的促进作用。
一方面，在中国的传统文化中，有许多教化育人的典故。如《孔子家语》记载孔子说“爱与敬，其政之本”，还有被我们所熟知的“孟母三迁”“孔融让梨”的故事等，让孩子在阅读中感受亲情，学会孝悌忠信、爱敬他人。
另一方面，任何家风家教的养成都需要家长以身作则。家庭教育中，家长都希望小孩爱读书，而如果自己只爱玩手机，小孩子怎么会爱读书？在书香家庭的打造中，就是希望家长成为孩子的榜样。
举个例子，在萤火虫阅读推广中心，有一个叫石子涵的小朋友，他妈妈经常带他到中心来听课，那时候他的妈妈是一名全职妈妈，通过带孩子到中心来听课，激发了她对学习的热情，后来在中心老师的鼓励和帮助下，这位妈妈自学通过了幼儿教师资格考试。这也给孩子起到了很好的表率作用，孩子变得爱阅读爱学习，他的识字量、语言表达的能力、逻辑思维，还有看事物的视野相比于同龄不爱阅读的孩子强很多。
记者：您觉得一个好的家风对于社会的发展具有什么样的意义？
宁海侠：家风与社会风习关系密切，“天下”风化于“家”，“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”。良好的家风在潜移默化地影响着一代又一代家庭成员，而每个家庭成员又都是社会中的人，他会把这种好的风气带到社区、工作单位、公共场所等，从而形成好的民风、社风，乃至好的国风，而好的国风又反过来影响着民风、社风、家风，继而形成良性循环。
记者：作为全国家庭工作先进个人代表，您是如何看待家庭工作的？
于国英：家庭工作是社区工作的一项重要内容，做好家庭工作有助于基层管理工作的开展，社区是由一个个家庭组成的，只有家庭和谐，整个社区的氛围才会融洽。
为什么说要围绕家庭工作开展服务呢？因为在社区服务家庭有独特的优势：一是可以迅速介入，及时回应家庭成员的需要；二是可以为不同类型的服务对象提供服务，特别是那些失能者和弱势者；三是在住所与家庭成员会面是了解家庭互动、家庭关系的最优途径；四是可以调动所有家庭成积极参与社区管理与社区活动。
所以我认为做好家庭工作是我们做好社区工作的一项重要的内容，也是一项最基础的工作。
记者：在家庭工作中，尤其是家风家教的推动上，我们社区主要做了哪些？
于国英：在各级妇联的指导下，我们协调各方力量，全面开展“社区全域、父母全程、家庭全类型”的“三全”社区家庭教育试点创建工作，通过联合走访，建立了全社区306套家庭档案，绘制了社区家庭教育地图，明确了工作重点，为有针对性开展工作打好基础。我们耐心开展家庭教育针对辅导，鼓励居民、企业、商户等加入家庭教育实践活动中，组建了103人的家庭教育志愿者队伍，常态化开展家教宣传、亲子游泳、垃圾分类小能手、亲子长跑等活动，同时定期开展文明家庭、平安家庭等活动评优选先。为促进良好的家庭家教家风形成营造良好氛围。
为了适应“双减”政策要求，我们拓展“四点半”课堂服务范围，在社区服务中心设置“家庭教育服务指导站”“诚信书架”，在小区内设立“睦邻小站”“亲子活动室”等，为不同年龄段的未成年人家长提供临时托管、亲子娱乐、好物共享等服务，引导家长关注孩子每个阶段的成长变化。
同时，我们也着力打造家庭教育公共空间，在小区一楼为家庭设置的是“一米阳光共享家”，给居民提供理论学习、网上办事、了解社区志愿活动、发布家庭微心愿、共享图书角、共享儿童玩具交换等服务。
记者：家庭工作和社区工作的关系怎么样？社区工作又是如何影响家风养成的？
于国英：我认为做好家庭工作是做好社区工作的基础，而做好社区工作也能够很好促进家庭工作的开展，二者密不可分。无论是家长还是社区，我们都应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。
中国古代有“孟母三迁”的故事，讲述了环境对于孩子学习、成长的重要性。而社区其实也像一个大家庭一样，应该尽可能地为他们建设家庭家教家风提供有效的实现途径，营造一个良好的相互感染、相互学习的环境，我认为这也是每个社区都应该发挥的作用，只有大的环境好了，那么小家庭在环境的熏陶与感染中也会变得越来越好。
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