调查显示：苏州园区仅10%父亲参与家庭教育

　　缘起

父教严重缺失催生一个品牌项目

2013年9月，姚琛的工作室被评为“苏州市名优班主任工作室”，园区共有30多位来自不同学校的老师在其工作室一起钻研课题。当时他们面向园区小学生家长发放了千余份问卷，结果显示：父教在家庭教育中严重缺失。“园区的爸爸们仅有一成比例参与家庭教育，其他均是由母亲负责或祖辈、保姆代替”，姚琛回忆说，爸爸们大概分成两种类型，“权威+周末型”和“唯命是从型”，前一种喜欢以管理者的身份发号施令，后一种对孩子的要求百依百顺。但是这两类父亲共同的问题是缺乏与孩子的沟通，缺少亲子陪伴。
发现这一状况后，姚琛的工作室决定将父教作为品牌项目打造。
“爸爸书房”旨在通过集体阅读、交流、碰撞、分享，提升爸爸们的教育能力。2015年4月首期招募，只有两名爸爸报名，倒是有不少妈妈很感兴趣。姚琛只好采取“迂回战略”，邀请妈妈们旁听书房的活动，妈妈们参加后大声叫好，回家纷纷做爸爸们的工作。随后，报名加入书房的爸爸人数不断增加。截至目前，已有近百名爸爸在书房中浸润过。

　现场

群体阅读借鉴经验
教学形式不断出彩

昨晚，“爸爸书房”阅读的第一本书是《好爸爸胜过好老师》。“爸爸是朋友、是玩伴、是师长，是孩子成长的力量，父亲教育的差异，深刻影响孩子的一生。”“不了解孩子，就不可能做到因材施教。”“给孩子乐观的性格，就等于为他买了一份终身的精神保险。”……在轻松的氛围中，爸爸们进行了阅读感悟交流，还分享着他们在教养孩子过程中遇到的难题。参与书房活动的“丛爸”说：“群体阅读更有启发性，爸爸们来自各行各业，大家分享的经验，对在场的每个人，都是极好的借鉴！”
“爸爸书房”属于小规模教学，人数保证在20人左右，每月开展两次活动。为了拓展爸爸们的学习路径，姚琛团队还开设了“爸爸课堂”“爸爸智慧云”“爸爸亲子屋”等项目。“爸爸课堂”称得上是普及教学，姚琛在台上主讲父教的重要性，爸爸们台下听，参与人数可达百人。姚琛团队还曾走进方洲社区开讲座，感化更多的爸爸。“爸爸智慧云”是个QQ群，爸爸们在其中畅谈教育困惑，姚琛团队会集中针对问题逐一解答，这又为“忙爸爸”们提供了便利。“爸爸亲子屋”设立了多种亲子游戏，让孩子们与爸爸在游戏中亲密接触，拉近彼此关系。

　成效

写日志、多陪伴两个爸爸终获“笑果”

方华有个让他头痛的儿子——用拖拉、懈怠来抗拒学习、抗拒父母的教育。加入书房前，方华做得最多的就是和孩子谈心。他擅长演讲，每次谈心从古今中外的名人谈到自己的亲身经历。说到动情处，父子两人都泪眼盈盈；说到激昂处，儿子一个劲儿地表态下决心。可是让方华困惑的是，这样谈心换来儿子的好状态总是持续不了几天。书房的阅读让方华意识到，教育孩子不能只靠演讲式的“说道理”，教育要懂得孩子，基于孩子。
于是，方华开始一边读书，一边写教育日志。记录下自己和孩子交互的事件，记录下父子交谈的每一句话。每晚儿子入睡后，方华便对照日志的内容反思自己、审视自己。一年多来，十几万字的教育日志写满了厚厚一本。“阅读思考让我学会了从儿子的需求角度出发考虑教育问题，”方华与记者分享道，“比如现在周末时，我不会逼着儿子写作业，而是会带他外出运动，释放能量，出了一身痛快的汗后，他反而有了做作业的主动性。”再如，方华喜欢陪伴儿子阅读，两人各读一段，儿子发现原来老爸也有许多知识不懂、也会念错字，这样，两人迅速从“管理上下级”变成了平等的父子关系。“良好的亲子关系真是解开一切难题的钥匙啊，现在儿子很愿意听我的话，在班级还是个学习积极分子。”方华说。
与方华儿子原本是“问题学生”的状况不同，张飞的女儿是班级学生干部，成绩好得没得说，老师也非常信任她，然而，她的“群众关系”却很糟糕。老师发现她喜欢用命令的口吻“教育”班级同学，而且性格急躁。几番了解得知，张飞常年驻扎张家港，妻子负责管理女儿，“完美主义”的妻子性格急了些，和女儿相处得不太融洽。姚琛见状后，邀请张飞加入“爸爸书房”，即使没空回苏州，也一定要在“爸爸智慧云”中出现。
张飞仿佛恍然大悟，感叹以往对女儿家教的不足。从客观上来讲，他的最佳选择是做个“周末爸爸”，但如今他每天驱车百余公里往返公司与家，每天早上六点半出发，提前半小时上班，提前半小时下班，下午五点半准时回到家。这样，每天的亲子时间得到了保证。与女儿朝夕相处中，张飞有机会用自己的沉稳、谦和对孩子言传身教，渐渐地，女儿的性格也有了很大变化，做事稳重了，和同学相处和谐了。“爸爸冷静、耐心，会用小的事情讲出大的道理，我愿意听他的。”女儿这样说道。
去年，姚琛被选入《苏州家庭教育家长读本》编辑部，在编写这些书籍时，她把“爸爸书房”的许多有益经验也写了进去。（袁艺）