1月11日，是沛县小学期末考试的日子。当天下午多位一年级的学生家长在微信朋友圈吐槽：一年级的语文考试太难了！网友@便民网倩倩在网上以《沛县妈妈很心疼！一年级语文期末试卷你会做吗？》为题发布该县一年级语文试卷，同时吐槽：“看完以后，您觉得这份试卷对于小学一年级学生来说是简单还是困难？反正小编有点担心侄女语文会考不及格！”
看看这些题你会做吗？
到底是什么样的题目，让妈妈们上网吐槽太难呢？
这张试卷的前三题都中规中矩，朗读、拼音、汉字。第三题的古诗文被家长吐槽较多。
把诗句与诗的题目连线。
其中涉及到五首古诗词，分别是“人归落雁后，思发在花前《人日思归》”、“前不见古人、后不见来者《登幽州台歌》”、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊《敕勒歌》”、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰《回乡偶书》”、“昔去雪如花，今来花似雪《别诗》”。
此外还有一道是选择恰当的诗句，填在诗中的横线上。
分别是唐代诗人王维的《鹿柴》，要求填写最后一句“复照青苔上”；唐代诗人李白的《望天门山》，要求填写“两岸青山相对出”；唐代诗人李白的《古朗月行》，要求填写第一句“小时不识月”。
有些家长认为，这里面的很多诗自己都没有学过，更何况一年级的孩子了。目前的家长当年上学时基本上使用人教版6年制教材，那套教材中确实没有《人日思归》和《古朗月行》。
此外最受家长吐槽的还有最后的作文题目：
1、最近你读了一本什么书？读了这本书你知道了什么？2、春节你想给爸爸妈妈说哪些祝福的话。3、你喜欢吃什么水果，它是什么样的？是什么味道的？
很多家长吐槽：印象中我们到了小学三年级才开始写作文，让一年级的孩子写作文，这是要逆天啊！可怜我娃命苦！
难！知识面广！家长观点分两派
网帖迅速引爆话题，截至昨天17点，该帖的点击量几乎破万，回复近百。帖子下留言的家长分成截然不同的两派：部分家长认为，这一张试卷拿来考小学一年级的学生确实太难；也有部分家长认为，只是和以前的题型不一样，考查的知识面广了很多。
网友@泰之若素：我只想说孩子每天除了写作业，哪来的时间阅读课外书！这些题型估计老师都没怎么讲过！教育方式真的该改一下啦。
网友@奥运妈妈：以后像这样的试卷题会越来越多的，语文基础题基本不考，都是扩展题，考得就是孩子的课外阅读能力。
@青：试卷出的还是很好的，孩子学的知识就是为了用，死记硬背书本知识只会让孩子厌学，并且高分低能。试卷中有读书时停顿的技巧，有基础知识，有阅读理解，有给爸爸妈妈说的新年祝福，最后的写话有提示让孩子把喜欢的水果写一写。这些都是一年级孩子应该会的。还有简单的说说孩子最近读的一本书，可以让孩子慢慢喜欢上读书。在手机电脑对孩子诱惑力大的今天，培养孩子阅读的兴趣和习惯真是应该的。
王莎 ：不是难了，是对孩子考查点更丰富了，好事儿！杜绝孩子高分低能，二年级语文最后一题就要求孩子既要有观查事物的能力，还要会表达。甚至要有生活常识，会做家务。考查的不止是学校学习，更是家庭教育学习！二年级语文第一题第二题也特别妙，考查朗读技巧和书写美观。
还有学生家长看完试卷后留言：一年级的孩子有的刚刚会读故事书，刚刚能把句子连串的读出来，期末考试却来了个大阅读，出试卷的人，你是在试探孩子们哪个是神童吗？本来和孩子约定，期末考了双百奖励他出去玩，现在看来他只要能及格，就带他出去玩！
不算难，很多学校平均90分以上
沛县教研室证实，网传的小学一年级语文试卷确实为该县今年小学期末考试统考试卷。从各校最终批改试卷之后的成绩来看，这张试卷并不难，该县很多学校的平均分在90分以上，教学质量较高的学校优秀率达到50%，有学校出现40个满分。教学质量一般的学校，平均分也在80分以上，每个学校有10多个满分。只有部分学校无满分卷。从数据上来看，小学一年级和二年级的语文试卷难度系数在0.9左右，符合要求。
沛县教研室领导称，小学一年级语文试卷的出题人长期从事教学研究工作，注重对学生综合素质的培养。从整体来看，今年的试题并不难，只是题型比较新颖，考查角度比较灵活，既考查学生的综合素质又考查老师的教学水平。
出题人独家回应：
试卷没有超出教材
这套试卷的出题人是沛县教育局教研室的房岭刚老师。昨天下午，房老师接受本报专访，独家回应各方质疑：之所以这样出题，目的是以考试促教改，以提升学生学科的核心素养。试卷没有超出教学大纲，甚至没有超出教材。房老师说，考试结束后他随机问了几位小学生，孩子们回应试卷并不难。但是晚上就得知家长在网上吐槽的消息。
古诗词老师都带着读过
对考试中遇到的8首古诗词，房岭刚老师也作出回应：根据徐州市教育局教研室的要求，沛县各校开展了小手拉大手课外阅读活动，每周阅读一首诗。这道题中出现的所有古诗词都是市教育局推荐的诗，老师都带领学生阅读过。试卷中考查方式不是背诵，而是再现记忆，只要阅读过，难度就不大。同时，最后一大题的第一小问：“最近你读了一本什么书？读了这本书你知道了什么？”也是考查这一部分的内容。只要孩子读了书，都可以回答。答案只要求说出书的名字、书的主人公或者书的内容。例如，只要孩子回答：我读了《安徒生童话》，知道了丑小鸭的故事，就可以得满分。
作文只是让孩子说话
“阅读题来自于课本第十一课《北风和小鱼》。”房岭刚说，“在听课的过程中，我发现很多老师在讲这节课时启发孩子的发散式思维，我认为很好。这道题其实很多老师在课堂上都讲过。”
最后一大题的第2小问也是来自于教材，课本上的思考题是：“同学过生日，说一句祝福的话。”考虑到即将过春节，出题人把这道题改为“说一句话，向父母拜年。”
房岭刚并不认为最后一道题是作文。“虽然打了格子，但是不是作文，只是让孩子说话。”房岭刚说，“这道题也是来自课本中的思考题，课本上是教会小朋友认识水果，并说出水果的味道。这题目对于孩子来讲很正常，一点儿都不难。”
断句题是为纠正唱读的毛病
试卷第一部分朗读题，题干要求“读书要有节奏，注意停顿，不能唱读，请标出句子中应该停顿的地方。”房岭刚老师称，试卷中的这句话其实是给老师看的。这种题型其他地方没有遇到过。这是针对徐州，特别是沛县小学生出的题。因为在教学巡视中，我们发现本地小学唱读现场严重。培养小学生的朗读能力是小学语文教学中的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生能够正确地理解、表达课文中的思想感情，也有助于发展思维，丰富想象，激发情感，增强理解力和记忆力。本地的小学生，朗读的最大一个缺点就是爱唱读。对于他们来说，似乎一字一顿，拖声呀气地唱那才叫读书。特别是集体齐读时，全班几十个学生一起唱，所有的课文几乎都用同样的腔调。其唱完的结果是：虽然会唱，但不能身临其境地理解课文中的思想感情，不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子。出这道题的目的就是让老师在教学时注意不让学生唱读。
提升语文核心素养
“我会继续这样的出题风格。我认为这才是对孩子负责。”房岭刚说，“只有试卷充满了活力，老师才能教的有活力。这套试卷与其说是考学生，不如说是指导老师下一步的教学。通过教学提升学生语文的核心素养。一直以来，小学低年级语文考试内容都是默写、拼写、背诵。这导致很多老师在教学时只注重让孩子抄写。其实语文考查的是听、说、读、写能力，整天重复的抄写很容易引起孩子的厌学情绪。小学生的价值取向，需要良好的环境，特别是氛围的支撑。营造学习的氛围，让每一个学生，特别是低年级的学生能体验学习的乐趣，品尝成功的喜悦，对于促进学生主动探究学习的支撑意义是无与伦比的。”文/记者 晏菲
异彩纷呈的答案
昨天上午，一位家长通过彭城晚报亲子玩乐团传来三张照片，说是我市某小学一年级的语文和五年级的科学试卷。其中语文试题为：妈妈常教育我（）（）（）努（），（）（）徒伤悲。一位学生回答的是：“少壮不努力，老师徒伤悲。”还有一位同学回答的是：“好好学努力，妈妈徒伤悲。”这绝对是亲老师、亲妈妈和亲学生的关系。科学试卷的题目是，分析水多和水少时小鱼浮上来的次数变化。答案本应该是水少了水中含氧量低，鱼浮起来呼吸的次数会增多。孩子不知道答案，在下面胡诌：如果盛水太多，小鱼会被淹死。求科学老师心理阴影面积。
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