让阳光洒满校园的每一个角落 ——徐州市铜山区清华中学阳光文化建设侧记

◎徐州日报记者 张瑾 通讯员 经志芹

徐州市铜山区清华中学在刚刚结束的铜山区第十三届读书峰会活动中被评为区教师读书先进集体，在省教育学会中学教育专业委员会组织的教学创新评比活动中获得江苏省教学创新特色学校称号；近又从江苏省郑集中学获得喜讯：从清华中学毕业在该校已读高二的学生小高考过A获得高考加分资格的有36人；4月份有多名教师参加省市优质课评比活动。每一个时间段里，清华中学都在书写着进步，书写着进取。她不断攀升的根源在于学校阳光文化的建设。现在我们就走进这所学校，去探寻学校的阳光文化。

在徐州市南郊泉山风景区，有一所占地120亩，在校学生近四千名，铜山区规模较大的初级中学——清华中学。听闻她的名字，你会觉得很舒爽；走进这所校园，你会感觉很舒畅；当你融入这所学校，你才会感觉到她真正的魅力所在——阳光无处不在。阳光文化，正是清华中学绽放光芒的光源。

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清华中学在校园物质环境建设上追求的是“厚重的文化氛围，精巧的自然气息，雅静的园林风格”，最终对学生起到陶冶、濡染、教育的功能。为此学校在配备了十四个实验室、五个电脑室、藏十余万册的图书馆、纳二百人的阅览室、设备齐全的各选修课室等足够的教学设施设备的基础上，围绕“化育”功能，整体勾勒了校园的环境画图：一廊一溪六园林，翠竹绿樟漫书香。

步入校园，沿着校园百米文化长廊，你会从一帧帧浮雕中寻觅到中华五千年科技文明史和中华民族的人文精粹；坐在浓荫覆盖的紫藤架下，你会欣赏到听荷溪对岸石壁上印刻的朱熹的《观书有感》和中国历代书法精品；若有兴致，找到溪头清泉涌流处，你会看到一尊形似孔子观水的奇石，他似乎在时刻提醒着大家不仅要有水的品德，更要具有孔子向万物学习的精神；若是雅兴正浓，到校园的前园后苑览赏一番，就会发现引你驻足所在：九思园、静园、耕园、馨园、和园、省园六个园林景观镶嵌在校园各处，或曲径通幽，或玲珑精致，或质朴天然，雅趣有别，风格各异。

校园的道旁墙边，或栽一丛翠竹屏风，或立两行杨柳扶风，或植两排香樟怡人；春有樱花摇曳，夏有榴花绽放，秋有柿桂飘香，冬有枇杷隐藏。随着四季的交替，校园也在变化着她的色调和主旋律。清华园里所有的自然美景都是为了烘托一个主题：“厚德立人，砺志超越。”这，既是清华中学的校训，也是清华中学人的精神。

身处校园，触摸到的是文化，嗅到的是书香，感受到的是美。行走之中，也许你会不由自主地吟诵出晋人谢混的诗句：“惠风荡繁囿，白云屯曾阿，寒裳顺兰止，水木湛清华。”

清华中学就是要让学生步入校园就有与别处迥异的感受，向善向美求真的心理因学校的一木一石而被激发。学校优美的物质环境为学校文化铺上了阳光的底色。

利群进取的教师队伍构筑阳光文化的根基

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清华中学在管理中确立了“教师第一”的管理理念，尊重、依靠、帮助并发展教师，注重团队建设，打造和谐融洽、团结奋进的教师文化成为建设校园阳光文化的根基。

学校为教师的发展提供尽可能有利的条件，让教师收获成功，产生成就感。让教师在阅读中成长是学校采取的第一条措施。为了鼓励教师读书，学校不仅为教师营造了温馨的阅读场馆，而且给每位教师报销一份专业杂志款，教师可以根据自己的需求为学校图书馆购书，每个寒暑假学校都要开展教师阅读笔记的评选表彰活动。全力开展校本培训是学校帮助教师成长的第二条措施。在圆满完成上级组织的培训任务外，学校创造性开展了校本培训活动，如结合课程建设，组织教师学习课程理论的基础上进行课程研发，学习现代化课程实施技术，进行课堂研讨反思评比活动，聘请专家进校园讲学活动，教研组、备课组教艺切磋活动，课堂竞赛过关活动，小课题研究活动等等。2017年新学期，学校又开展了教师论坛活动，让学有专长、研有专长的教师走上主讲台给全体教师进行专题培训，一方面培养主讲教师的能力，一方面开阔全体教师的眼界。学校通过不同形式的培训，让教师增长技能，提高专业化水平。为教师成功提供尽可能多的机会是发展教师的第三条措施。学校鼓励教师参加各级各类竞赛活动，同时创造机会让教师在学校内展示自己的才能，想尽办法为教师提供崭露头角的机会。为了一个人的成功，学校会调动一个教研组的力量，甚至学校出面请专家指导，以一个人的成功去激发一群人成功的欲望，带动群体的成功。

与清华中学的老师交流，三句话离不开学生与教学；如若你能耐着性子在清华中学呆上一整天，你会发现这个学校的老师们大多是早上迈进校门晚上才迈出校门的；上课、批改作业、集体备课研讨、学生个别辅导、巡查一日三餐，没一刻闲着，就连午休小憩他们也是在办公室内躺椅上稍稍闭目养养神的。

清华中学的发展靠的是教师群体，打的是团体仗，教师集体中团结奋进蔚然成风。

充分尊重并信任教师，赋予教师大胆工作的责任，让教师对学校决策有参与权和表决权，确立教师的主人翁地位，学校的愿景与教师个人的发展目标相一致，个人与群体的利益相一致，教师们平和圆融的心态和利群进取的精神，构筑了清华中学阳光文化的根基。

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乐观向上的学生群体彰显阳光文化的魅力

清华中学的学生们不仅有理想、敢担当，而且文明守纪、乐观开朗、团结向上，阳光文化的魅力在学生身上得以彰显。

为了打造优良的学生文化，学校重点建设了：以“阳光向上，多元创新”为标志的观念文化，注重理想信念的树立、道德品质的锻造、个性特长的发展和健康身心的培育；以“言谈和气、举止大方、行为文明”为表征的行为文化，注重学生淑女气质和绅士风范的培养；以“自主学习，合作探究，自能发展”为特色的课堂学习文化，注重培养学生的学习能力，有效发展学生智力，培养自信乐观、能主动发展的人；以学生个体着装、班容班貌的外在表现为特征的形象文化，注重学生外在形象的塑造和集体意识的培养；以学生自主化管理为主要形式的管理文化，注重培养学生的领导能力和自我管理能力；以典礼集会、升旗仪式等为基本形式的礼仪文化以及活动文化等，注重礼仪教育，培养学生的自我修为和约束能力。除此以外，学校还通过校报、校园广播站、板报、画廊等，给学生以正确的人生观和价值观引领。

在优良的文化氛围中，学生坐端行正、衣洁貌整、言和气平、乐观进取，一个个文雅大方的学生形象成为清华中学形象的代言人。如果你走在校园恰巧迎面遇上一群学生，他们一个个向你鞠躬行礼，你会应接不暇呢。

在清华园里，代表着光明、温暖、希望与活力的阳光，不仅洒在花草树木上，也洒在每个清华人的心里。阳光文化引领着清华中学不断走向教育的新高度。