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英模精神伴我成长 凝神聚力谋求发展 ——记砥砺前行中的徐州市王杰小学

 

英模精神伴我成长 凝神聚力谋求发展 
——记砥砺前行中的徐州市王杰小学
 

 

●李鹏:执教30多年的“认真”老师
李鹏老师执教30多年来,一直工作在教学第一线,担任语文教学任务,他勤奋工作,乐于奉献,始终坚持做一个实实在在的教师。严格用“教师五认真”要求自己,引导学生快乐地学习,让学生掌握学习的方法,决不放弃任何一个学生。2011年所带班级被省文明办、共青团省委、省教育厅和省少工委授予江苏省“英雄中队”称号。近年来,辅�
●王迎硕:心系每一位学生

“作为一名教师,必须关爱每一位学生。”是王迎硕的教学理念。对于班级的后进生和家庭有困难的学生,王老师总是给予特殊照顾,常找他们谈话,牺牲自己的休息时间为他们辅导,提高他们学习积极性。不仅如此,她还经常和家长沟通联系,交流孩子的情况,探讨教育孩子的方法,取得了家长的信任和配合。

作为学校珠心算学科�
●高原:用爱滋润学生
高原老师三尺讲台上燃烧着自己,从来都是无怨无悔。岁月沉淀下的只是那唯美的师爱——用爱心教书育人,以真情关爱学生,用爱铸就师魂,做一名有爱心的老师。她关心爱护学生,经常陪学困生写作业,有时给他们买饭吃,让学生感到幸福。在一节课上,学生李紫薇突然发病,那天正好下着大雨,高原老师冒雨把她送进医院。正是这种润物细无声的
●张爱琴:像妈妈一样的好老师
“做一名好老师”是许多老师一生追求的目标,也是张爱芹老师的目标。自参加工作20多年以来,她一直担任班主任工作。她热爱学生,全面关心学生的成长,处处做学生的贴心人。生活上更像一位“好妈妈”:在学生身体不适的时候,在学生因为种种原因没有吃饭的时候,在学生有了委屈需要帮助的时候,在学生家里出了事心神不定的时候,�
●金璐:爱是她最美的语言
金璐从小的梦想,就是要当一名光荣的人民教师。从踏上讲台的那一刻起,她就默默地告诉自己:爱是教育的源泉,我要用自己最真挚无私的爱去感染我的每一位学生。面对家庭困难的学生,她会倍加关心和爱护。有一次一个学生在一个雨天逃学,这可急坏了金老师,她冲进雨里到处寻找,后来找到了终于冻得瑟瑟发抖的学生。金璐真的控制不住自�
●沈俊敏:做学生的楷模
沈俊敏老师常说“教师无小节,处处是楷模”。她知道,教师行为对学生的影响极大,所以她把言教与身教结合起来,“只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信。”沈老师说。
她还经常与家长沟通,了解学生情况,这无形中就拉近了老师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持。“只有真正地走近学生,才不


王杰小学,一所以英雄名字命名的学校。一直以来,王杰小学紧紧围绕“王杰精神”这一品牌,构建“英模精神伴我行”的特色文化。作为学校标志——英雄王杰塑像矗立在学校显著位置,碑身上“一不怕苦,二不怕死”的“两不怕”精神时刻鞭策、影响着每一名王杰师生。

 

◎本报全媒体记者 刘苏 通讯员 李琳

德育长廊上,王杰精神熠熠生辉;走进教室,“学王杰”专栏,忠实记录班级活动;校本教材——《王杰精神伴我成长》,使孩子们在读王杰日记、唱王杰歌曲、讲王杰故事中,提升境界,净化心灵;学校承办了江苏省“学双百、争三好”主题教育现场会;学校的“小王杰班”被命名为省“英雄中队”;学校成立了“少年军校”,开展了《王杰精神在创建特色学校文化中的实践研究》……

学校以“英模精神伴我行”为主题,紧紧围绕“学英雄、学模范,助成长”文化建设,依靠全体教师,通过“英模精神伴我行”特色文化建设活动,全力打造学校物型文化、活动课程和精神文化,帮助学生树立起正确的价值观,努力营造了积极进取、健康向上的学校精神风貌,让英模成为学生学习的榜样,成为学生成长的精神力量,逐步培育学生完善的道德人格,让英模精神熠熠生辉。

如今,在党支部和校长王锦的带领下,王杰小学走过了一条荣誉与成长并济,激情与奋斗齐飞的振兴之路。学校积极开展创建“省区域教育现代化建设水平提升工程试点区”“全国教育信息化实验区”“省学前教育改革发展示范区”和“省义务教育优质均衡改革发展示范区”的工作。学校先后被评为江苏省绿色学校,荣获徐州市教育先进集体,江苏省“模范工会之家”,江苏省科教系统“工人先锋号”等光荣称号。

优秀的荣誉背后是团结奋进的领导班子和一支忠于职守的教师团队。每个人虽然奋斗在不同的年代,不同的岗位,但践行着相同的教育理想。他们是王杰教育的行动者、是荣誉背后的建设者,更是教育走向圆满的立功者。他们有着相同的品质,更践行着教师的誓言。

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文章关键词:学生  王杰  老师  学校  教师  教育  精神  工作
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