民主路小学聚焦“书记项目”，促进支部提升

一株植物单独生长时，往往长势不旺，甚至枯萎衰败，而众多植物在一起生长时，却长得挺拔茂盛。这就是植物的共生效应。

民主路小学积极探索青年教师成长的校本培训模式，从青年教师的实际需求出发，借助团队的力量引领青年教师主动参与，同伴互助，经验分享，促进其心灵的成长、专业的发展。学校党支部牵手教科室率先建立“青年教师发展共同体”，把青年教师队伍建设作为一项重要的长期工作和支部品牌项目来抓，加大对青年教师队伍建设的投入力度，不断改善培养措施，创新培养模式，形成具有学校特色的青年教师成长的长远机制。

学校以《周末有约》私人订制课程为载体，建立具有学校特色的青年教师成长的长效机制。聘请名师团队组成“周末有约”导师团，为青年教师设计了包含卫生、安全、教学常规、家校交流、特殊学生沟通等丰富多彩的定制课程。党支部努力发挥党员教师的先锋模范作用，带领学校优秀的党员教师与青年教师师徒结对帮扶，以“导师制”“双平台”建设、“身边的榜样”助推教师迅速成长，促使本校青年教师实现“入门、成熟、成才、成就名师”的教育人生，促进教师的专业化发展，进而提高青年教师的整体水平，引导青年教师向党组织靠拢。随着学校的发展和办学规模的扩大，民主路小学已经有本部、万科城民主路小学和民主国际三个校区，空间物理距离成为集中授课的阻碍，考虑到教师教学水平和经验之间的差距，工作的内容的差异，以及学习的时间成本，党支部开设“同事吧”，教师可以根据自己在工作和学习中遇到的问题进行选择，即时互动，这样就打破时间维度的制约。在讨论的形式上，采用“头脑风暴”的方式，以主讲导师讲授，成员互动的形式开展。成员可以随时提问，对问题各抒己见，并以留言的方式发表观点，其“智力成果”被记录在留言板。组内成员再围绕学校同期的研究方向，制订个人的论文撰写计划，从而完成科研成果的转换和提升，全面达到又好又快培养青年教师的目标。为了进一步完善青年教师的培养模式，支部正在考虑建立“周末有约”线上直播平台并与线下讨论进行平台的互通，使青年教师的培养工作变得更加有序、踏实和高效。

在“书记项目”的教师培养新格局下，民主路青年教师们迅速地成长，短短一年的时间里就取得了令人欣喜的进步。共同体的老师中共有12人次获得市级论文比赛一、二等奖。一大批青年教师承担公开课、示范课的任务，并在活动中有出色的表现。反思这一系列的变化，我们不难发现，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而一个学校的发展离不开全体教师的共同付出，其中有作为“师傅”的老教师的指导，有青年教师的努力奋进，有学校领导具有发展性的开阔视野。积极创新中的学校是永远不会达到其发展上限的，下一步学校将通过更加新颖有效的改革和机制创新建立更大的学校发展“常新格局”，不断地使教师们“从优秀走向卓越”。（王芬）